با موضوع:مقایسه ی خسرو و شیرین نظامی با منظومه های هم نام با آن
۲- خسرو . ۱۳۱
- خسرو در منظومه نظامی. ۱۳۱
الف)
شیوه ی عاشق شدن ۱۳۲
ب) مرگ خسرو به روایت نظامی . ۱۳۲
ج) چگونگی اطلاع شیرین از مرگ خسرو به روایت نظامی . ۱۳۳
- خسرو در شیرین و خسرو دهلوی ۱۳۴
الف)چگونگی
عاشق شدن خسرو ۱۳۴
ب) مرگ خسرو به روایت امیرخسرو دهلوی ۱۳۵
نقد و بررسی خسرو در اثر دهلوی در مقایسه با اثر نظامی ۱۳۷
مرگ خسرو به روایت فردوسی ۱۳۹
رحلت حضرت یوسف به روایت جامی . ۱۴۱
نقد و بررسی مرگ خسرو ۱۴۳
- فرهاد به روایت نظامی . ۱۴۶
- فرهاد به روایت دهلوی ۱۴۷
- فرهاد به روایت وحشی . ۱۵۱
الف)
غرض دو شاعر از سرودن داستان ۱۵۱
ب) مقایسه شخصیت فرهاد از دیدیگاه دو شاعر . ۱۵۴
- فرهاد مهندس و فرهاد پیکرساز ۱۵۴
- فرهاد پهلوان و فرهاد زورمند ۱۵۱
- فرهاد نکته دان و نکته سنج ۱۵۷
- بی نیازی و عزت نفس و غرور هنرمندانه . ۱۵۹
- فرهاد دل نازک و دل هوسناک ۱۶۱
نتیجه
گیری در مورد فرهاد ۱۶۲
شخصیت های فرعی . ۱۶۳
- مریم ۱۶۴
الف)
مریم در خسرو و شیرین نظامی ۱۶۴
ب) مریم در شاهنامه فردوسی ۱۶۴
ج) مریم در شیرین و خسرو دهلوی ۱۶۵
- مهین بانو ۱۶۷
الف)
مهین بانو در خسرو و شیرین نظامی ۱۶۷
ب) مهین بانو در شیرین و خسرو دهلوی . ۱۶۷
- شکر و بازغه ۱۶۹
- شیرویه ۱۷۲
- باربد و نکیسا . ۱۷۳
شبدیز
– طاقدیس . ۱۷۵
الف) تخت طاقدیس . ۱۷۵
شبدیز ۱۷۶
- هرمز . ۱۷۸
- بزرگ امید ۱۷۸
- شاپور ۱۷۹
نقد
و بررسی حوادث داستان در دو منظومه نظامی و دهلوی . ۱۸۰
نقد و بررسی شاهنامه در مقایسه با اثر نظامی ۱۸۳
نقد و بررسی حوادث داستان منظومه جامی در مقایسه با
منظومه ی نظامی . ۱۸۴
خوابهای خسرو ۱۸۴
خوابهای زلیخا ۱۸۵
خوابهای یوسف ۱۸۳
نقد و بررسی حوادث داستان در دو منظومه وحشی و نظامی . ۱۸۹
بخش نهم: گفتگوی در داستانها . ۱۹۷
نقد و بررسی گفتگو ها در پنج اثر . ۱۹۸
بخش دهم : هنر شاعری . ۲۰۰
مقایسه و بررسی هنر شاعری در پنج منظومه . ۲۰۱
بخش یازدهم: عنصر توصیف . ۲۰۸
بررسی عنصر توصیف در پنج منظومه . ۲۰۹
چکیده پایان نامه :
این رساله پژوهشی است در مقایسه ی خسرو شیرین نظامی با
داستان خسرو وشیرین در شاهنامه ، شیرین و خسرو امیر خسرو دهلوی ،فرهاد و شیرین
وحشی بافقی و یوسف وزلیخای جامی با عنوان (مقایسه ی خسرو و شیرین نظامی با منظومه
های هم نام با آن)
از آنجاییکه داستان خسرو وشیرین در بین عوام رواج داشته
است، شاعران بسیاری از جمله فردوسی و نظامی آنرا به نظم در آورده اند.
بعد از نظامی، شاعران بسیاری به تقلید از آثار وی
برخاسته اند و شیرین و خسرو دهلوی، فرهاد و شیرین وحشی با فقی و یوسف و زلیخای
جامی از نظیره ها
ی موفق برای خسرو و شیرین نظامی است.
در این پزوهش تلاش کرده ام که مقدمه ی آثار ،چکیده ی داستانها ،شخصیت ها ،حوادث داستانها،گفتارها،هنر شاعر و توصیف در این آثار را مقایسه کنیم.امید است که مورد توجه علاقه مندان و پزوهشگران و ادب دوستان واقع گردد.
پایان نامه در یازده بخش تنظیم شده است :
بخش نخست: شرح احوال و آثار شاعران
بخش دوم : خمسه سرایی به تقلید از نظامی و مقلّدان او
بخش سوم: پیشینه ی داستان خسرو و شیرین
بخش چهارم: در باره ی خسرو وشیرین
بخش پنجم: مقایسه آغاز کتاب خسرو وشیرین با دیگر آثار
بخش ششم: مقایسه ی آغاز داستان خسرو و شیرین با دیگر آثار
بخش هفتم: چکیده ی داستان ها به روایت هر یک از شاعران
بخش هشتم: نقد و بررسی حوادث داستانها در پنج منظومه
بخش نهم: بررسی و مقایسه گفتگوها در داستان ها
بخش دهم:نقد وبررسی هنر شاعری در پنج اثر
بخش یازدهم: بررسی و مقایسه ی عنصر توصیف در پنج مثنوی
واژه های کلیدی:
مقایسه ،خسرو،شیرین،نظامی،فردوسی،دهلوی،وحشی،جامی
مقدمه:
ای نام تو بهترین سر آغاز بی نام تو نامه کی کنم باز
مثنوی خسرو و شیرین بی تردید یکی از شاهکارهای عشقی در ادبیات جهان است، و اشعار نظامی نیز یکی از عمیق ترین و پرمغزترین اشعاری است که در زبان فارسی درباره ی عشق سروده است.
این مثنوی (خسرو وشیرین)داستان عشق خسرو پرویز(پادشاه ساسانی)با شیرین شاهزاده ی ارمنی (برادرزاده ی بانوی ارمن) است : که نظامی آن را در بحر (مسدّس مقصور)(مفاعیلن مفاعیلن مفاعیل)یا محذوف (مفاعیلن مفاعیلن مغولن)سروده است.
داستان عشقبازیهای خسرو و شیرین از جمله داستانهای اواخر عهد ساسانی بوده و در کتابهایی مانند؛ «المحاسن دالاضداد جاحظ» ، «غرراخبار ملوک الفرس ثعالبی» ، «تاریخ بلعمی» و «شاهنامه فردوسی» نیز آمده است.
منتهی در منابع قدیمی شیرین کنیزکی ارمنی است ؛ که خسرو از زمان پدر خویش ، هرمز، به او دل بسته بوده و بعد به حرم سرای پرویز راه می یابد و همسر محبوب او می شود.
در منابع بالا (به جز روایت بلعمی)از فرهاد – مهندس کوه تراش و عاشق شیرین- سخن نمی رود و
حال آنکه در داستان نظامی، شخصّیت فرهاد درخششی بارز دارد.همچنان که در (منظومه ی فرهاد وشیرین) امیر علیشیر نوایی و دیگر روایات ترکی نیز عشق شیرین و فرهاد بیش از همه ی قسمت های منظومه دارای اهمیت است .
داستان خسرو وشیرین از قرن چهارم هجری به بعد وسعت و دگرگونی یافته و در بین مردم رواج پیدا می کند. همانطور که در مقدمه ی داستان خسرو و شیرین آمده، به نظامی رسیده و شاید وی نیز درآن تصرفّاتی شاعرانه کرده است.
به نظر می رسد که بخش عمده ای از خسرو وشیرین نظامی سرگذشتی است عاشقانه در محیطی اشرافی و به تعبیر دیگر عشقی همایونی است با کیفیات و ویژگی های مخصوص به خود.
مثنوی خسرو وشیرین از دیدگاه هنر و حکمت و زبان ادبیات بی مانند است و اگر چه در طول زمان و در هر عصری یکی از هنرمندان ازآن تقلید کرده است ، ولی هیچ کدام از عهده ی این کار بر نیامده و به راز و رمز این کتاب پی نبرده ودر زیبایی کلام به پایه ی آن نرسیده اند.
این تقلید ها از قرن هفتم به بعد آغاز شد ، و در تمام دوره های ادبی زبان فارسی ادامه یافت.
ظاهراً امیر خسرو دهلوی نخستین و بزرگترین شاعری است که به تقلید از نظامی به نظم پنج گنج همت گماشته ، و در میان همه ی مقلّدین موفق تر بوده لکن او نیز از رازهای داستان بی خبر بوده است.
از میان دیگر مقلّدان میتوان به جامی ،هاتفی،قاسمی گنابادی ، وحشی بافقی،عرفی ، مکتبی ، فیضی فیاضی، اشرف مراغی و آذر بیگدلی اشاره کرد که ؛ هر یک همه یا بعضی از مثنوی های نظامی را تقلید
کرده اند.
بنابراین اگر به مقایسه ی این آثار (خسرو وشیرین در شاهنامه، شیرین خسرو دهلوی، فرهاد وشیرین وحشی و یوسف زلیخای جامی)با خسرو و شیرین نظامی پرداخته شده است، بدین خاطر نیست که این آثار را در ترازوی یکسانی بسنجیم بلکه به خاطر تعلّق داشتن هر کدام ار این آثار به دوره و عصری از تاریخ ادبیات ایران است،کوشیده ام تا ویژگی ها و باید و نبایدهایی را که در هر عصری در آثار عاشقانه و بزمی راه یافته است،جستجو کنم.
علاوه بر اینها با توجه به اینکه آغاز و پایان و روند داستان خسرو وشیرین در هر یک از این آثار همراه با تغییراتی است برآن شدم تا هر کدام را به طور جداگانه بررسی کنم تا برای خود و همکارانم گره گشایی باشد.
این پایان نامه در یازده بخش تنظیم شده است که عبارت است از :
بخش اول :شرح احوال شاعران،بخش دوم : خمسه سرایی به تقلید از نظامی و مقلدان نظامی ،بخش سوم:پیشینه ی داستان خسرو وشیرین،بخش چهارم:درباره ی
مطلب دیگر :
بررسی iOS 12 توسط یک کاربر اندروید
خسرو شیرین ، بخش پنجم: مقایسه ی آغاز کتاب خسرو وشیرین با دیگر آثار، بخش ششم:مقایسه آغاز داستان خسرو و شیرین با دگر آثار،بخش هفتم: چکیده داستانها به روایت هر یک از شاعران ،بخش هفتم :نقد وتطبیق شخصیتهای اصلی و فرعی در پنج منظومه،بخش هشتم:نقد وبررسی حوادث داستان در پنج منظومه،بخش نهم:گفتگو در داستان،بخش دهم:هنر شاعری و بخش یازدهم:بررسی عنصر توصیف در پنج منظومه.
لازم به یادآوری است که مثنوی یوسف و زلیخای جامی هرچند که همنام با خسرو شیرین نظامی نیست اما از آنجاییکه جامی آنرا به تقلید از خسرو و شیرین سروده است از لحاظ ساختارو روند داستان مقایسه کرده که در هر بخش مورد پژوهش و بررسی قرارداده ام.در این پژوهش از «خسرو وشیرین» دکتر بهروزثروتیان، «شاهنامه» چاپ مسکو، «شیرین و خسرو» به قلم غضنفر علی یف (مسکو۱۹۶۶)، «فرهاد وشیرین» از دیوان وحشی به کوشش پرویز بابائی و «یوسف و زلیخا» به اهتمام دکتر ناصر نیکو بخت استفاده شده است.
در این تحقیق شماره سمت راست ممیز سال انتشار اثر و شماره ی سمت چپ شماره ی صفحه است همچنین در آدرس بیتها نام اثر و صفحه ی آن آمده است.
بخش اول :
شرح احوال و آثار شاعران
فصل اول :
شرح احوال و آثار نظامی گنجه ای
زندگی تولد نظامی :
« نظامی، الیاس فرزند یوسف، در سال ۱۱۴۱ م ( ۵۳۶ هـ ) در گنجه یکی از شهرهای باستانی آذربایجان چشم به جهان گشود . بنا به گفته ی خود شاعر، مادر او، دختر یکی از سران کُرد، بوده است. صاحب نظران برآنندکه نیای او مؤیدالدین مردی فاضل و دانشمند بوده است[۱].»
(مبارز۱۳۶۰/۱۱)
البته در مورد تولّد او اختلاف نظر وجود دارد که مورد بحث ما نیست .
ابیاتی در مثنوی لیلی و مجنون موجود است که پیر گنجه در آنها به نام پدر ومادرش اشاره کرده است .
گر شد پدرم به سنت جد یــوسف پسر زکی مؤید
گر مادر من رئیسه کــرد مادر صفتانه پیش من مرد
(لیلی و مجنون،۷۵و۷۴)
- دانش های نظامی :
نظامی
در علوم عقلی و نقلی و ادبی زمان خود تبحّر داشته است:
« غیر از معلومات ادبی، استعداد و قریحه ذاتی که نظامی
در فنون شاعری و سخنوری داشته است در علوم عقلی از قبیل فلسفه و منطق و ریاضیات و
نجوم و نیز در علوم نقلی از قبیل اخبار و قرآن و فقه و احادیث و سایر علوم وفنون
متداول زمان تبحّر و مهارت کامل داشته است[۲]»
(شهابی۱۳۳۷/۳۱)
«علاوه بر این او با زبانهای آذری، فارسی، عربی و
پهلوی آشنایی کامل داشته است و آثار علمی و ادبی نگاشته شده به این زبانها را
مطالعه کرده است[۳].»
(مبارز۱۳۶۰/۱۱)
دانش نظامی، فقط منحصر به علوم عقلی و نقلی نمی شود،
بلکه او در علوم و فنون رزمی هم ظاهراً تبحّر داشته است :
بررسی رابطه بین رضایت شغلی و سبک رهبری کارکنان
- اهداف تحقیق:
۱-۳-۱) هدف کلی تحقیق:
بررسی رابطه سبک رهبری «مدیران » با میزان رضایت شغلی کارمندان.
۱-۳-۲) اهداف ویژه تحقیق:
۱ ـ بررسی رابطه سبک رهبری آمرانه – استعماری «مدیران » با میزان رضایت شغلی کارمندان .
۲ـ بررسی رابطه سبک رهبری آمرانه – خیر خواهانه «مدیران» با میزان رضایت شغلی کارمندان .
۳ـ بررسی رابطه سبک رهبری مشورتی «مدیران» با میزان رضایت شغلی کارمندان .
۴ـ بررسی رابطه سبک رهبری مشارکتی «مدیران» با میزان رضایت شغلی کارمندان .
۱-۴ ) فرضیه های تحقیق:
۱-۴-۱ ) فرضیه کلی : بین سبک رهبری مدیران از دیدگاه لیکرت با میزان رضایت شغلی کارمندان رابطه معنی داری وجود دارد.
۱-۴-۲) فرضهای تحقیق یا جانشین
مطلب دیگر :
بین سبک رهبری آمرانه – استعماری مدیران با میزان رضایت شغلی کارمندان رابطه معنی داری وجود دارد.
بین سبک رهبری آمرانه – خیرخواهانه مدیران با میزان رضایت شغلی کارمندان رابطه معنی داری وجود دارد.
حقوق در مورد:مسئولیت مدنی مالک و متصرف با بررسی تطبیقی در حقوق انگلستان
بحث نخست: مفهوم حیوان. ۵۴
بحث دوم: اشخاص مسئول. ۵۶
گفتار دوم: شرایط مسئولیت. ۵۸
بحث نخست: حیوان تحت مالکیت یا تصرف باشد. ۵۸
بحث دوم: خسارت ناشی از عمل حیوان باشد. ۶۱
گفتار سوم: مبنای مسئولیت مالک یا متصرف حیوان. ۶۳
مبحث سوم: مسئولیت مدنى مالک و محافظ وسیله نقلیه ۷۳
گفتار نخست: مسئولیت مدنى مالک و محافظ وسیله نقلیه موتورى زمینى ۷۴
بحث نخست: وسیله نقلیه موتورى زمینى ۷۴
بحث دوم: شخص مسئول ۷۵
بحث سوم: مبناى مسئولیت در حوادث رانندگى ۸۱
گفتار دوم: مسئولیت مدنی ناشی از دیگر وسایل نقلیه. ۸۹
بحث نخست: وسیله نقلیه غیر موتوری ۸۹
بحث دوم: وسایل نقلیه آبی ۹۱
بحث سوم: وسایل نقلیه هوایی ۹۶
مبحث چهارم: مسئولیت مدنی ناشی از شی ۱۰۰
فصل سوم:
خسارت و موارد معافیت از مسئولیت مدنی
مبحث نخست: شرایط خسارات و انواع آن. ۱۰۴
گفتار نخست: شرایط خسارت. ۱۰۶
بحث نخست: ضرر باید مستقیم باشد. ۱۰۶
بحث دوم: ضرر مسلم باشد. ۱۰۸
بحث سوم: ضرر جبران نشده باشد. ۱۰۹
بحث چهارم: ضرر قابل پیشبینى باشد. ۱۱۰
گفتار دوم: انواع خسارت ۱۱۱
بحث نخست: خسارت مادى ۱۱۱
بحث دوم: خسارت معنوى ۱۱۲
بحث سوم: خسارت جسمى ۱۱۳
مبحث دوم: موارد معافیت از مسئولیت مدنى ۱۱۵
گفتار نخست: قوه قاهره ۱۱۵
گفتار دوم: دخالت شخص ثالث ۱۱۸
گفتار سوم: تقصیر زیاندیده ۱۲۰
گفتار چهارم: فقدان رابطه سببیت ۱۲۲
نتیجه و پیشنهاد. ۱۲۴
فهرست منابع و مآخذ. ۱۲۶
چکیده انگلیسی
مقدمه
الف) بیان و مسأله تحقیق
پیشرفت سریع و حیرت‌زای علوم سبب ایجاد تحولات و تغییرات اساسی در تمام شئون زندگی بشر گردیده، چه در گذشته‌های نه چندان دور که زندگی بشر از این همه دستاورد علمی و فنی محروم بود وجود قواعد ومقررات گوناگون که متضمن حفظ نظم و برقراری عدالت اجتماعی باشد ضرورتی نداشت و بشر قادر به پیش‌بینی چنین وضعیتی نبود با تولید و افزایش امکانات و وسایلی چون خودرو و مواد شیمیایی و مکانیکی هر چند بشر به رفاه و آسایش نسبی دست یافت اما خطرات و تهدیدهای برای انسان به همراه داشت. اینجانب در این مقال بر آن است که مسئولیت مدنی مالک و متصرف را نسبت به اشیاء به طور اعم و اموال تحت مالکیت و تصرف خود از زوایای مختلف مورد بررسی وتدقیق قرار داده، و زوایای پنهان و پیدای آن را در حد قلت بضاعت علمی خود و کمبود منابع موجود در حقوق ایران و انگلستان و آمریکا مورد بررسی قرار دهد.
ب) اهمیت و ضرورت تحقیق
برای برقراری نظم و ایجاد عدالت اجتماعی مساعی لازم توسط اهل فن ضروری است. گرچه آثار و تألیفات فقهی قابل توجهی توسط فقهای عظام در حوزه‌های کلی حقوق از جمله مسئولیت مدنی صورت گرفته در زمینه مورد بحث کار جدی و منضبطی صورت نگرفته و آن هم همانطور که معروض افتاد به علت سادگی روابط اجتماعی و فقدان وسایل و اموال و اشیاء متعدد به شکل کنونی بوده است. در شرایط فعلی که اشیاء متأثر از پیشرفت‌های حیرت‌زای علم و صنعت و تکنولوژی رشد خارق‌العاده‌ای داشته است طبیعی است متناسب با این پیشرفت‌ها تمهیداتی برای جلوگیری از بروز ضرر ناشی از وسایل مزبور و در صورت حدوث ضرر جبران آن اندیشیده شود. قوانین و رویه قضایی و تا حدودی دکترین حقوقی در کشور ما نتوانسته‌اند خود را هم‌گام با تغییرات مذکور پیش ببرند. نظر به اینکه درکشورهای انگلستان و آمریکا در حوزه مسئولیت مدنی ناشی از اشیاء کارهای زیادی صورت گرفته است تحقیق و بررسی در موضوع با جهت‌گیری تطبیقی مفید فایده خواهد بود.
ج) سؤالات تحقیق
- مبنای مسئولیت مدنی مالک و متصرف اشیاء چیست؟
- مطلب دیگر :
۲.معیار حفاظت و مراقبت از اشیاء تحت تملک و تصرف شخصی است یا نوعی؟
- آیا مالک و متصرف در قبال مالی که از آن اعراض نموده است مسئول است؟
- خطرناک بودن یک شئ یا حیوان در مسئولیت مالک یا متصرف چه تأثیری می‌تواند داشته باشد؟