پایان نامه ارشد: امکان سنجی تغییر وضعیت معادن متروکه روباز به نواحی گردشگری جهت ایجاد توسعه پایدار در م...
3-11-8 باد ………………………….113
3-11-9 روزهای یخبندان…………………………. 115
3-11-10 رطوبت نسبی…………………………. 116
3-11-11 ساعات آفتابی…………………………. 119
3-11-12 ابرناکی…………………………. 120
3-11-13 تبخیر…………………………. 120
3-12 سابقه زلزله در منطقه ………………………….121
3-13 اکوسیستم منطقه…………………………. 121
3-14 هیدرولوژی…………………………. 122
3-14-1 آبهای سطحی…………………………. 122
3-14-2 آبهای زیرزمینی…………………………. 125
3-15 سیل خیزی و رواناب حوزه…………………………. 127
3-16 حیات گیاهی و جانوری منطقه……………………. 129
3-17 نقش گونه های جانوری در زنجیره غذایی و اقتصاد منطقه……….131
3-18 مناطق تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست در استان یزد…..132
3-18-1 منطقه حفاظت شده کالمند- بهادران………………… 134
3-19 ویژگی های اقتصادی ناحیه…………………………. 137
3-20 جغرافیای انسانی ناحیه…………………………. 138
3-20-1 جمعیت…………………………. 138
3-20-2 مهاجرت…………………………. 140
3-20-3 اشتغال ………………………….140
3-21 معماری منطقه…………………………. 141
3-22 گردشگری در منطقه…………………………. 143
3-22-1 جاذبه های گردشگری در شهرستان تفت………144
3-23 شبکه راههای دسترسی به ناحیه………………… 146
3-23-1 شبکه راه های زمینی………………………….146
3-23-2 شبکه حمل و نقل ریلی…………………………. 148
3-23-3 شبکه ارتباطات هوایی…………………………. 148
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل یافته ها و آزمون فرضیات………150
4-1 مقدمه…………………………. 150
4-2 معیارهای مورد بحث…………………………. 151
4-3 یافته های تحقیق…………………………. 152
4-3-1 اثرات معدن کاری بر منطقه دره زرشک…………………. 152
4-3-1-1 کیفیت هوا و اقلیم…………………………. 153
4-3-1-2 کیفیت و کمیت آب های زیرزمینی……………………….153
4-3-1-3 کیفیت و کمیت آب های سطحی…………………….. 154
4-3-1-4 خاک…………………………. 154
4-3-1-5 پوشش گیاهی و رویشگاه های طبیعی……………… 155
4-3-1-6 حیات وحش و زیستگاه های جانوری………………… 156
4-3-1-7 مناطق تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست……156
4-3-1-8 محیط اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی……………. 157
4-3-1-9 کاربری اراضی………………………….158
4-3-1-10 چشم اندازهایطبیعی………………………….158
4-3-1-11 میراث تاریخی و فرهنگی…………………………. 159
4-3-1-12 گردشگری………………………….159
4-3-1-13 تامین زیرساخت ها جهت پروژه…………………. 159
4-4 تحلیل یافته ها…………………………. 161
4-5 آزمون فرضیات…………………………. 166
4-5-1 گزینه ها…………………………. 166
4-5-2 معیار ها ………………………….167
4-6 بررسی پایایی و روایی متغیرهای مورد مطالعه …………….179
4-7 نیازها و امکانات موجود در معدن دره زرشک جهت تغییر کاربری به سایت گردشگری…….182
4-7-1 امکانات موجود…………………………. 182
4-7-1-1 شهرک مسکونی…………………………. 182
4-7-1-2 زیرساختها…………………………. 182
4-7-1-3 ساختمانها و تاسیسات صنعتی و نیمه صنعتی…….. 183
4-7-1-4 پیت معدن و دامپهای باطله…………………………. 185
4-7-1-5 نیروی انسانی…………………………. 185
4-7-2 تغییر کاربری امکانات موجود جهت ایجاد سایت گردشگری……185
4-7-2-1 شهرک مسکونی…………………………. 185
3-11-8 باد ………………………….113
3-11-9 روزهای یخبندان…………………………. 115
3-11-10 رطوبت نسبی…………………………. 116
3-11-11 ساعات آفتابی…………………………. 119
3-11-12 ابرناکی…………………………. 120
3-11-13 تبخیر…………………………. 120
3-12 سابقه زلزله در منطقه ………………………….121
3-13 اکوسیستم منطقه…………………………. 121
3-14 هیدرولوژی…………………………. 122
3-14-1 آبهای سطحی…………………………. 122
3-14-2 آبهای زیرزمینی…………………………. 125
3-15 سیل خیزی و رواناب حوزه…………………………. 127
3-16 حیات گیاهی و جانوری منطقه……………………. 129
3-17 نقش گونه های جانوری در زنجیره غذایی و اقتصاد منطقه……….131
3-18 مناطق تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست در استان یزد…..132
3-18-1 منطقه حفاظت شده کالمند- بهادران………………… 134
3-19 ویژگی های اقتصادی ناحیه…………………………. 137
3-20 جغرافیای انسانی ناحیه…………………………. 138
3-20-1 جمعیت…………………………. 138
3-20-2 مهاجرت…………………………. 140
3-20-3 اشتغال ………………………….140
3-21 معماری منطقه…………………………. 141
3-22 گردشگری در منطقه…………………………. 143
3-22-1 جاذبه های گردشگری در شهرستان تفت………144
3-23 شبکه راههای دسترسی به ناحیه………………… 146
3-23-1 شبکه راه های زمینی………………………….146
3-23-2 شبکه حمل و نقل ریلی…………………………. 148
3-23-3 شبکه ارتباطات هوایی…………………………. 148
فصل چهارم- تجزیه و تحلیل یافته ها و آزمون فرضیات………150
4-1 مقدمه…………………………. 150
4-2 معیارهای مورد بحث…………………………. 151
4-3 یافته های تحقیق…………………………. 152
4-3-1 اثرات معدن کاری بر منطقه دره زرشک…………………. 152
4-3-1-1 کیفیت هوا و اقلیم…………………………. 153
4-3-1-2 کیفیت و کمیت آب های زیرزمینی……………………….153
4-3-1-3 کیفیت و کمیت آب های سطحی…………………….. 154
4-3-1-4 خاک…………………………. 154
4-3-1-5 پوشش گیاهی و رویشگاه های طبیعی……………… 155
4-3-1-6 حیات وحش و زیستگاه های جانوری………………… 156
4-3-1-7 مناطق تحت مدیریت سازمان حفاظت محیط زیست……156
4-3-1-8 محیط اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی……………. 157
4-3-1-9 کاربری اراضی………………………….158
4-3-1-10 چشم اندازهایطبیعی………………………….158
4-3-1-11 میراث تاریخی و فرهنگی…………………………. 159
4-3-1-12 گردشگری………………………….159
4-3-1-13 تامین زیرساخت ها جهت پروژه…………………. 159
4-4 تحلیل یافته ها…………………………. 161
4-5 آزمون فرضیات…………………………. 166
4-5-1 گزینه ها…………………………. 166
4-5-2 معیار ها ………………………….167
4-6 بررسی پایایی و روایی متغیرهای مورد مطالعه …………….179
4-7 نیازها و امکانات موجود در معدن دره زرشک جهت تغییر کاربری به سایت گردشگری…….182
4-7-1 امکانات موجود…………………………. 182
4-7-1-1 شهرک مسکونی…………………………. 182
4-7-1-2 زیرساختها…………………………. 182
4-7-1-3 ساختمانها و تاسیسات صنعتی و نیمه صنعتی…….. 183
4-7-1-4 پیت معدن و دامپهای باطله…………………………. 185
4-7-1-5 نیروی انسانی…………………………. 185
4-7-2 تغییر کاربری امکانات موجود جهت ایجاد سایت گردشگری……185
4-7-2-1 شهرک مسکونی…………………………. 185
4-7-2-2 زیرساختها…………………………. 185
4-7-2-3 ساختمانها و تاسیسات صنعتی و نیمه صنعتی………. 186
4-7-2-4 پیت معدن و دامپهای باطله…………………………. 187
4-7-2-5 نیروی انسانی…………………………. 187
فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری نهایی اثبات فرضیات…….. 188
5-1 پیشنهادها و راهکارها…………………………. 189
5-1-1 کاهش اثرات منفی پروژه استخراج معدن روباز دره زرشک……190
5-2 نتیجه گیری………………………….193
منابع و مآخذ………………………….196
چکیده:
توسعه پایدار، از جمله مسایل کلیدی و پرکاربرد دنیای نوین به شمار می رود. صنعت گردشگری نیز در پیوند مستقیم با جغرافیا، از این مقوله مستثنی نیست. تغییر کاربری سایت معدن متروکه (اعم از روباز و زیرزمینی)، در دهه های اخیر از اهمیت بسزایی در سطح بین المللی برخوردار بوده، چنانکه نمونه های متعددی از این دست در سرتاسر دنیا یافت می شود؛ در حالیکه در کشور ما هنوز در این راستا اقدام قابل توجهی صورت نپذیرفته است. در این پایان نامه نیز، سعی شده تا پیوند میان مثلث گردشگری و معدن و جغرافیا، از دیدگاهی نوین مورد بررسی قرار گیرد. استان یزد با برخورداری از اقلیم خاص و منابع سرشار معدنی از یک سو و اهمیت اجرای توسعه پایدار و ملاحظات زیست محیطی پس از معدن کاری از سوی دیگر، پتانسیل آن را دارد تا پذیرای گردشگران داخلی و خارجی بیشتری در سطح استان باشد؛ در این راستا با استفاده از نرم افزار Expert Choice و روش تحلیل سلسله مراتبی MADM(AHP)، سعی گردید تا در راستای اجرای گردشگری پایدار، امکان سنجی تغییر کاربری معدن متروکه روباز واقع در روستای دره زرشک(منطقه تفت)، به سایت توریستی مورد بررسی قرار گیرد ونتیجه به دست آمده نمایانگر برتری گزینه سایت توریستی نسبت به سایر گزینه هاست که معیارهای اقتصادی و اجتماعی در این وزن دهی بیشترین تاثیر را داشته اند. امید است تا این مقال راهگشایی باشد برای اجرای گردشگری پایدار در سایت های معدن متروکه که پراکندگی آنها در میهن عزیز ما ایران، بسی قابل تامل می باشد.
فصل اول: کلیات طرح تحقیق
1-1- مقدمه
بازسازی معدن به مجموعه ای از عملیاتی اطلاق می گردد که زمین های استخراجی را برای استفاده مجدد آماده می سازد. در معادن سطحی آلوده سازی اراضی توسط پیت و محل های دمپ باطله، همچنین نیاز روزافزون به زمین جهت کشاورزی، امور دامی و اسکان، صاحبان معادن را وادار ساخته است تا با توجه به شرایط اجتماعی و اقتصادی منطقه، شرایط اقلیمی و قابلیت های زمین های استخراجی، عملیات بازسازی را از مراحل اولیه طراحی و استخراج مد نظر قرار دهند (Monterroso: 1998: 442).
در طی دو دهه گذشته، رواج جهانی توسعه پایدار، صنایع معدنی را به تامل در مورد راهبردهایی سازگارتر و هماهنگ تر با محیط زیست واداشته است. با توجه به اینکه تاثیر بهره برداری از منابع معدنی روی زمین دربرگیرنده سایت معدن، با بستن معدن از بین نخواهد رفت، در هنگام بستن معدن، باید زمین بر جای مانده از معدنکاری را برای جوامع محلی به شکلی مفید در آورد به طوری که خطری برای اکوسیستم میزبان نیز نداشته باشد(Cao: 2007: 474).
در واقع، تجلی توسعه پایدار در حرفه ای چون معدنکاری که با منابع تجدیدناپذیر سر و کار دارد، در بازسازی موفقیت آمیز زمین معدنکاری شده نهفته است. برای داشتن یک بازسازی موفق پیش از هر چیز نیاز به دانستن خروجیها، یا همان اهداف بازسازی است. مطابق با تقسیم بندی آژانس حفاظت از محیط زیست استرالیا (EPA) به طور کلی عملیات بازسازی معدن، به منظور رسیدن به یکی از اهداف( صفحه بعد)، به انجام می رسد(Monterroso: 1998: 444):
این مطلب را هم بخوانید :
– بازگردانی ناحیه، به شرایط پیش از معدنکاری به دقیق ترین وجه ممکن، به شکلی که اکوسیستم منطقه دستخوش آماده سازی ناحیه جهت یک کاربری بهینه می گردد که با کاربری اولیه سایت کاملا تفاوت دارد. در این حالت، کاربری جدید اتخاذ شده، کلا منافع بیشتری نسبت به کاربری پیش از معدنکاری برای جامعه در پی خواهد داشت.
– تبدیل نواحی با ارزش های اکولوژیکی بالا که بهره وری پایینی پیش از معدنکاری داشته اند، به یک شرایط بهره ده و باثبات را احیا می گویند.
به عبارت دیگر، معدنکاری، استفاده ای موقت از زمین است و اصل توسعه پایدار، استقرار و تثبیت یک کاربری زمین نهایی قابل قبول را پس از بستن معدن، تحمیل می کند. بنابراین، هسته مرکزی بازسازی معدن، شناسایی پتانسیل زمین های معدنکاری شده برای کاربری هایی سودمند از نظر اقتصادی، اجتماعی و محیط زیستی است. منظور از انتخاب یک کاربری بهینه برای یک زمین معدنکاری شده، شناسایی کاربری های نهایی پاینده است؛ برازندگی زمین در کنار آسیب پذیری خود کاربری، پایندگی یک کاربری را تعریف می کند. به طوریکه یک کاربری نهایی پایدار، باید دارای حداکثر برازندگی و حداقل آسیب پذیری باشد( سلطان محمدی: 1386).
4-7-2-2 زیرساختها…………………………. 185
4-7-2-3 ساختمانها و تاسیسات صنعتی و نیمه صنعتی………. 186
4-7-2-4 پیت معدن و دامپهای باطله…………………………. 187
4-7-2-5 نیروی انسانی…………………………. 187
فصل پنجم- بحث و نتیجه گیری نهایی اثبات فرضیات…….. 188
5-1 پیشنهادها و راهکارها…………………………. 189
5-1-1 کاهش اثرات منفی پروژه استخراج معدن روباز دره زرشک……190
5-2 نتیجه گیری………………………….193
منابع و مآخذ………………………….196
چکیده:
توسعه پایدار، از جمله مسایل کلیدی و پرکاربرد دنیای نوین به شمار می رود. صنعت گردشگری نیز در پیوند مستقیم با جغرافیا، از این مقوله مستثنی نیست. تغییر کاربری سایت معدن متروکه (اعم از روباز و زیرزمینی)، در دهه های اخیر از اهمیت بسزایی در سطح بین المللی برخوردار بوده، چنانکه نمونه های متعددی از این دست در سرتاسر دنیا یافت می شود؛ در حالیکه در کشور ما هنوز در این راستا اقدام قابل توجهی صورت نپذیرفته است. در این پایان نامه نیز، سعی شده تا پیوند میان مثلث گردشگری و معدن و جغرافیا، از دیدگاهی نوین مورد بررسی قرار گیرد. استان یزد با برخورداری از اقلیم خاص و منابع سرشار معدنی از یک سو و اهمیت اجرای توسعه پایدار و ملاحظات زیست محیطی پس از معدن کاری از سوی دیگر، پتانسیل آن را دارد تا پذیرای گردشگران داخلی و خارجی بیشتری در سطح استان باشد؛ در این راستا با استفاده از نرم افزار Expert Choice و روش تحلیل سلسله مراتبی MADM(AHP)، سعی گردید تا در راستای اجرای گردشگری پایدار، امکان سنجی تغییر کاربری معدن متروکه روباز واقع در روستای دره زرشک(منطقه تفت)، به سایت توریستی مورد بررسی قرار گیرد ونتیجه به دست آمده نمایانگر برتری گزینه سایت توریستی نسبت به سایر گزینه هاست که معیارهای اقتصادی و اجتماعی در این وزن دهی بیشترین تاثیر را داشته اند. امید است تا این مقال راهگشایی باشد برای اجرای گردشگری پایدار در سایت های معدن متروکه که پراکندگی آنها در میهن عزیز ما ایران، بسی قابل تامل می باشد.
فصل اول: کلیات طرح تحقیق
1-1- مقدمه
بازسازی معدن به مجموعه ای از عملیاتی اطلاق می گردد که زمین های استخراجی را برای استفاده مجدد آماده می سازد. در معادن سطحی آلوده سازی اراضی توسط پیت و محل های دمپ باطله، همچنین نیاز روزافزون به زمین جهت کشاورزی، امور دامی و اسکان، صاحبان معادن را وادار ساخته است تا با توجه به شرایط اجتماعی و اقتصادی منطقه، شرایط اقلیمی و قابلیت های زمین های استخراجی، عملیات بازسازی را از مراحل اولیه طراحی و استخراج مد نظر قرار دهند (Monterroso: 1998: 442).
در طی دو دهه گذشته، رواج جهانی توسعه پایدار، صنایع معدنی را به تامل در مورد راهبردهایی سازگارتر و هماهنگ تر با محیط زیست واداشته است. با توجه به اینکه تاثیر بهره برداری از منابع معدنی روی زمین دربرگیرنده سایت معدن، با بستن معدن از بین نخواهد رفت، در هنگام بستن معدن، باید زمین بر جای مانده از معدنکاری را برای جوامع محلی به شکلی مفید در آورد به طوری که خطری برای اکوسیستم میزبان نیز نداشته باشد(Cao: 2007: 474).
در واقع، تجلی توسعه پایدار در حرفه ای چون معدنکاری که با منابع تجدیدناپذیر سر و کار دارد، در بازسازی موفقیت آمیز زمین معدنکاری شده نهفته است. برای داشتن یک بازسازی موفق پیش از هر چیز نیاز به دانستن خروجیها، یا همان اهداف بازسازی است. مطابق با تقسیم بندی آژانس حفاظت از محیط زیست استرالیا (EPA) به طور کلی عملیات بازسازی معدن، به منظور رسیدن به یکی از اهداف( صفحه بعد)، به انجام می رسد(Monterroso: 1998: 444):
– بازگردانی ناحیه، به شرایط پیش از معدنکاری به دقیق ترین وجه ممکن، به شکلی که اکوسیستم منطقه دستخوش آماده سازی ناحیه جهت یک کاربری بهینه می گردد که با کاربری اولیه سایت کاملا تفاوت دارد. در این حالت، کاربری جدید اتخاذ شده، کلا منافع بیشتری نسبت به کاربری پیش از معدنکاری برای جامعه در پی خواهد داشت.
– تبدیل نواحی با ارزش های اکولوژیکی بالا که بهره وری پایینی پیش از معدنکاری داشته اند، به یک شرایط بهره ده و باثبات را احیا می گویند.
به عبارت دیگر، معدنکاری، استفاده ای موقت از زمین است و اصل توسعه پایدار، استقرار و تثبیت یک کاربری زمین نهایی قابل قبول را پس از بستن معدن، تحمیل می کند. بنابراین، هسته مرکزی بازسازی معدن، شناسایی پتانسیل زمین های معدنکاری شده برای کاربری هایی سودمند از نظر اقتصادی، اجتماعی و محیط زیستی است. منظور از انتخاب یک کاربری بهینه برای یک زمین معدنکاری شده، شناسایی کاربری های نهایی پاینده است؛ برازندگی زمین در کنار آسیب پذیری خود کاربری، پایندگی یک کاربری را تعریف می کند. به طوریکه یک کاربری نهایی پایدار، باید دارای حداکثر برازندگی و حداقل آسیب پذیری باشد( سلطان محمدی: 1386).
پایان نامه ارشد: امکانسنجی بارورسازی ابرها در استان اردبیل با تاکید بر تحلیل نیمرخ جو...
مناسب و رطوبت لازم درسطوح مختلف جو ، مناسب بودن میزان نزولات جوی بویژه تعداد روزهای برفی زیاد در بیشتر مناطق استان و … زمینه اقلیمی را برای بارورسازی ابرها دارد.
1-1- بیان مسأله
استان اردبیل درشمال غرب کشور با شکلی کشیده و طولی خود در جهت شمال به جنوب همراه با عامل ارتفاع کوهستانها و دشت های حاصلخیز و با ارزش کشاورزی و تامین محصولات عمده زراعی و دامی در ترکیب همجواری با دریای خزر از موقعیت خاص برخوردار است.
امروزه اکثریت طرح های زیست محیطی سعی بر شناخت اقلیم منطقه دارند اجرای طرح های عمرانی ، اقتصادی ، کشاورزی و … نیاز به شناخت نابهنجاری های اقلیمی جهت برنامه ریزی صحیح و قابل قبول داشته و از این رو ضرورت و اهمیت مطالعات اقلیمی در کالبد برنامه ریزی در سطوح مختلف جامعه قابل لمس است (خزانه داری وهمکاران، 1387: 217 ).
در استان اردبیل طی سالهای اخیر بدلیل نابهنجاری های اقلیمی رخ داده نظیر روند افزایش دما بویژه در فصل زمستان ، فراوانی رخداد بادهای گرم و افزایش تبخیروتعرق پتانسیل ، کاهش بارش ها مخصوصا بارش برف ، خشکسالی های حادث شده طی سالهای اخیر و برداشتهای غیراصولی از منابع آبی که در نهایت موجب پایین آمدن سطح آبهای زیرزمینی شده است ، منطقه مورد نظر به سوی بحران آب و هوایی و کمبود منابع آب در آینده به پیش برد(همتی وهمکاران، 1384 :5).
یکی از روش های نوین افزایش منابع آبی ، استفاده از تکنیک بـــارورسازی ابرها در بالادست حوضه های آبریز می باشد که بارش بویژه در فصول سرد سال می تواند تامین کننده بخشی از منابع آب استان در نیمه دوم سال زراعی باشد.
2-1- ادبیات نظری پژوهش
بحث باروری ابرها[1] که بعنوان شاخهای از علم تعدیل آب و هوا[2] شناخته میشود ، نوعی رفتار هوشمندانه با ابرها و سیستم های ابری و در جهت افزایش بارش در ابرهایی است که فرایندهای بارش در داخل آنها در حال شکلگیری و اجرا است. به عبارت دیگر هر عملی که باعث تحریک ابر و تغییر در فرآیندهای درونی ابر گردد با پاشیدن یا تلقیح گردههای سرد، مانند یخ خشک (انیدرید کربنیک) و یا مواد شیمیائی دیگر نظیر یدور نقره[3] به داخل ابرها و یا در پایه آنها موجب انگیزش ابر و تسریع در وقوع بارش میشود، باروری ابر
این مطلب را هم بخوانید :
عوامل موثر بر تعهد رفتاری نامیده میشود(انجمن تعدیل آب و هوای کالیفرنیا، 1977).
عامل بارورکننده برحسب دمای ابر تفاوت دارد. در ابرهای سرد (دمای ابر زیر صفر درجه) از یخ خشک و یدور نقره استفاده میشود و در ابرهای گرم (دمای ابر بالای صفر درجه) از قطرات آب و نمک طعام استفاده میشود(علیزاده، 1379: 104).
در حال حاضر اکثر روش های بارورسازی ابرها ، به سه روش ذیل اجراء میشود:
الف) تکنیکهای پرتاب موشک: که در آنها از راکت های حاوی بذرهای بارور کننده برای پرتاب از سطح زمین تا ارتفاع ۷۰۰۰ تا ۸۰۰۰ متری استفاده میشود.
ب) تکنیکهای هوائی: با استفاده از انواع هواپیماها و تزریق مواد شیمیائی چون یدور نقره ، نیتروژن مایع و… در ابرهائی که که دمای آنها بین 5- تا 25- درجه سلسیوس باشد.
روش هوایی به سه طریق باروری در پایه ابر، درون ابر و تاج ابر صورت میگیرد. در این روش مواد لازم برای تولید هستههای میعان را با استفاده از هواپیما به ابر تزریق میکنند. بعد از شلیک گلوله حامل مواد توسط هواپیما به داخل ابر، حدود 20 تا 40 دقیقه بعد از تزریق ، ابر شروع به باریدن می کند. این مدت، زمانی است که ابر از مکانی که برای باریدن در نظر گرفته شده، فاصله میگیرد. زمان تأثیر مواد باروری باتوجه به سرعت و حرکت ابر، در فاصله 50-40 کیلومتری محل تزریق اثرات بارورسازی نمایان میشود.
هواپیما دارای مزیت امکان حمل مواد مورد استفاده و پاشیدن آن دقیقاً در محل انتخاب شده میباشد ولی چون فقط زمان کوتاهی در محل مورد نظر قرار میگیرد و به سرعت از آن دور میشود برای اجرای یکسری عملیات که دارای بازده اقتصادی قابل توجه باشد؛ بسیار گران تمام میشود. ضمناً برای انجام عملیات، چندین هواپیما باید چندین بار متوالی در پرواز باشند که علاوه بر خطرات ناشی از ابرهای رعدوبرقدار؛ خطر پرواز بر نواحی کوهستانی (بویژه در زمان عدم امکان دید) نیز وجود دارد.
ج) تکنیکهائی ژانراتورهای زمینی: در این روش سیستمهای تولید هستههای انجماد بهعنوان ژنراتورهای تصعید یدور نقره در سکوهای زمینی نصب شده و با سوزاندن محلولهای یدور نقره یا مواد دیگر را در زیر ابرها منتشر میکنند.در این روش نیز محدویتهایی وجود دارد بدین صورت که برای رساندن هستههای رها شده از ژنراتورها (یدور نقره) به داخل ابر؛ باید جریانات صعودی طبیعی از پایین به بالا در ابرها وجود داشته باشد. بدین ترتیب زمان و جهت خروج یدور نقره از ژنراتورها باید به طور دقیق پیشبینی شود(گریفیث، 1993).
نکاتی مهم در مورد باروری ابرها:
1- تا به حال نشانهای وجود ندارد که باروری ابرهای یک منطقه باعث کاهش بارش در مناطق مجاور شده باشد (حتی تا شعاع 160 کیلومتری).
2- موادی که در باروری ابرها استفاده میشود مثل نمک ، یخ خشک ، اوره یا یدور نقره هرگز باعث آلودگی نمیشود و خطری ایجاد نمیکند زیرا مقدار این مواد بسیار ناچیز است.
3- تجربه کشورهای دارای این تکنولوژی در سطح جهان نشان داده است که باروری ابرها میتواند مقدار بارش را بین 10 تا 25 درصد افزایش دهد(انجمن تعدیل آب و هوای کالیفرنیا، 1977).
[1] – clouds fertilization
[2] – Weather Modification
دانلود پایان نامه : علل گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی به استفاده از سامانههای پیامکی......
آزمون فرضیهها………………………………………………………………………………………………. 78
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
خلاصه پژوهش……………………………………………………………………………………………… 92
نتایج حاصل از تحلیل فرضیهها………………………………………………………………………….. 94
سئوال اصلی………………………………………………………………………………………………….. 94
فرضیههای فرعی…………………………………………………………………………………………….. 95
از نتایج هم سو با پژوهش حاضر میتوان به موارد زیر اشاره کرد:……………………………….. 99
پیشنهادهای حاصل از نتایج پژوهش………………………………………………………………….. 100
پیشنهاداتی برای پژوهشگران آینده……………………………………………………………………. 102
توصیههای کاربردی………………………………………………………………………………………. 102
محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………………………. 103
منابع و مآخذ……………………………………………………………………………………………….. 104
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول (2-1) درآمدهای ناشی از تبلیغات از طریق موبایل در دنیا (میلیون دلار)…………….. 44
جدول (3-1) مربوط به آلفای کرونباخ مزلو مقیاسهای پرسشنامه………………………………. 68
جدول (4-1) توزیع فراوانی مربوط به سن…………………………………………………………… 72
جدول (4-2) توزیع فراوانی مربوط به سطح تحصیلات…………………………………………… 73
جدول (4-3) توزیع فراوانی مربوط به جنسیت……………………………………………………… 74
جدول (4-4) توزیع فراوانی مربوط به تجربه کاری………………………………………………… 75
جدول(4-5) آمار توصیفی مربوط به متغیرها…………………………………………………………. 76
جدول (4-6) مربوط به آزمون کولموگروف- اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن دادهها… 77
جدول (4-7) مربوط به فاکتورهای درون گروهی…………………………………………………… 78
جدول (4-8) مربوط به آمار توصیفی فاکتورهای درون گروهی…………………………………. 78
جدول(4-9) اثر فاکتورهای درون گروهی……………………………………………………………. 78
جدول (4-10)آمار توصیفی مربوط به تأثیر هنجارهای ذهنی مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی………………………………………………………………………………. 80
جدول(4-11)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر هنجارهای ذهنی مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی…………………………………………………………………. 80
جدول (4-12)آمار توصیفی مربوط به تأثیر تجربیات قبلی مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی………………………………………………………………………………. 81
جدول(4-13)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر تجربیات قبلی مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی…………………………………………………………………………… 81
جدول (4-14)آمار توصیفی مربوط به تأثیر عوامل بیرونی(محیطی) بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی……………………………………………………………………. 83
جدول(4-15)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر عوامل بیرونی(محیطی) بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی……………………………………………………….. 83
جدول (4-16)آمار توصیفی مربوط به تأثیر نگرش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی…………………………………………………………………………………………… 84
جدول(4-17)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر نگرش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران در گرایش به استفاده از سامانههای پیامکی………………………………………………………………………………. 84
جدول (4-18)آمار توصیفی مربوط به تأثیر شرایط استفاده بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی………………………………………………………………………………. 86
جدول(4-19)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر شرایط استفاده بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی…………………………………………………………………………… 86
جدول (4-20)آمار توصیفی مربوط به تأثیر عوامل اقتصادی بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی………………………………………………………………………………. 88
جدول(4-21)آزمون t تک متغیره مربوط به تأثیر عوامل اقتصادی بر گرایش مدیران و کارکنان روابط عمومی شرکت مخابرات ایران به استفاده از سامانههای پیامکی……………………………………………………………………. 89
فصل اول
کلیات تحقیق
1-1مقدمه
پیشرفتها و تغییرات سریع در فناوری اطلاعات و ارتباطات، با لا رفتن سطح انتظارات جامعه، تقاضاهای جدید مشتریان، افزایش خدمات الکترونیکی، راهاندازی سیستمهای اتوماسیون اداری، افزایش رقابت بین ارائه دهندگان خدمات و… همه و همه منجر به کاهش تقاضا برای خدمات سنتی و افزایش تقاضا برای خدمات جدید گردیده است. نوآوری عمری به درازای عمر بشر دارد زیرا بشر همواره به دنبال یافتن راههای جدیدی برای انجام کارهای خود بوده است. بدون نو آوری، دنیایی که در آن زندگی میکنیم چهرهای کاملاٌ متفاوت خواهد داشت، تصور دنیایی بدون هواپیما، اتومبیل، مخابرات و… بسیار مشکل است.( گراویتچ[1]، 1967: 123-124 ).
مخابرات به عنوان یکی از ارکان مهم و حیاتی در امر ارتباطات و فناوری اطلاعات، به عنوان یکی از شرکتهای شاخص و برتر شناخته شده در برقراری ارتباطات و فعالیتهای
این مطلب را هم بخوانید :
نقش شبکه های اجتماعی در توسعه کسب و کار
اجتماعی و اقتصادی جوامع نقش زیربنایی دارد. (بشیریه،1384).
به همین دلیل و با عنایت به وجود رقبای جدید در صنعت ارتباطات و فناوری اطلاعات راه توسعه و پیشرفت مداوم این شرکت در گرو ارایه خدمات نوین و متناسب با نیاز مشتریان میباشد. لذا، در صورتی که بتواند مؤلفههای تأثیرگذار بر نوآوری را از دیدگاه مدیران خودشناسایی نموده و آنها را در سازمان خود نهادینه نماید قطعاٌ به توسعه و بالندگی خود بیش از پیش ادامه خواهد داد. برای بیان بیشتر اهمیت موضوع به تعدادی از نتایجی که در پی نوآوری بدست میآید اشاره میشود:
– نوآوری عامل تولیدات و مخابرات؛
– نوآوری عامل افزایش کمیت، تنوع تولیدات و خدمات؛
– نوآوری عامل افزایش کیفیت تولیدات و خدمات و موفقیت در رقابت؛
– نوآوری عامل کاهش هزینهها، ضایعات و اتلاف منابع؛
– نوآوری عامل افزایش انگیزش کاری کارکنان سازمان؛
– نوآوری عامل ارتقای بهره وری سازمان؛
– نوآوری عامل کاهش بوروکراسی اداری؛ کاهش پشت میزنشینی و مشوق عملگرایی.
خدمات تلفن همراه ظرفیت قدرتمندی از گستره بازاریابی را در اختیار شرکتها قرار میدهد اما تحقیقات زیادی در خصوص میزان تاثیرات، شاخصهای تاثیرگذار بر گروههای هدف و نیز تحلیل رفتارهای مورد انتظار از آنها صورت نگرفته است. تحقیقات در خصوص استفاده از سامانههای پیامکی در حوزه سازمانهای غیر انتفاعی که گیرندگان پیامها هیچ گونه عواید مادی برایشان در برنخواهد داشت به ندرت صورت گرفته است، به ویژه این که کلیه تحقیقات مورد مطالعه، اعم از داخلی و خارجی متمرکز بر بازاریابی کالا توسط این ابزار نیرومند بوده است.
1-2 بیان مسأله
امروزه در سازمانها نیاز به شناخت و درک متقابل برای ایجاد رابطه بهینه و توسعه تفاهم با دیگر نهادها و عموم مردم به عنوان یک اصل اساسی پذیرفته شده است. این فرآیند که به منظور تسهیل حرکت در مسیر نیل به اهداف سازمانی شکل میگیرد، روابط عمومی نام گرفته است. روابط عمومی با شناسایی امکانات و شرایط محیط بیرون سازمان و پیوند دادن آنها با شرایط درونی، میتواند اجرای فرامین و پیگیری اهداف سازمان را آسان تر نموده و ارتباط تأثیرگذاری با جامعه برقرار نماید. روابط عمومی هوشمند با استفاده از تکنولوژیهای روز ارتباطی فضای حاکم بر محیط درون سازمانی را مدیریت میکند و جریان اندیشه سازی و تصمیم گیریهای اجتماعی را در جهت اهداف و منافع سازمان تحت تأثیر قرار میدهد. یکی از ابزارهای کارآمد ارتباطی که میتواند به عنوان رسانه مستقل و با نفوذ هر سازمان به کار گرفته شود سامانه پیام کوتاه است.روابط عمومی، به عنوان واحد ارتباطی- اطلاعاتی یک پاره سیستم، کارکرد اصلی سیستم اجتماعی که در درون ابرسیستم جامعه قرار دارد، مدیریت جریان اطلاعاتی و خدمت به ایجاد و توسعه مناسبات دوسویه و همسنگ میان آن سازمان با همگان از جمله مشتریان است. (کارل بوتان ووینسنت هزلتون، 1378؛ امینی، 1355: 1)
گرچه امروز آنچه از موبایل میبینیم صفحهای کوچک، کیبوردی محدود و حافظهای اندک است و هنوز با کامپیوتر فاصله زیادی دارد، اما بزودی با تغییر گرایش و ذائقه مردم، موبایلها، نقطه ثقل فن آوری
دانلود پایان نامه : عناصر و مولفه های اصلی قدرت یک کشور...
بخش اوّل : مطالعات پایه
- شناخت موضوع
- طرح مسأله……………………………………………………………………………………………………………………………………………….5
- اهداف پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………….5
- پرسشها و فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………6
- ماهیّت و مقیاس موضوع……………………………………………………………………………………………………………………………6
- ضرورت انجام موضوع……………………………………………………………………………………………………………………………….6
- فرآیند پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………6
- نتایج مورد انتظار……………………………………………………………………………………………………………………………………….7
- گفتمان…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..8
- تعریف گفتمان…………………………………………………………………………………………………………………………………………..8
- روش تحلیل گفتمان……………………………………………………………………………………………………………………………….10
- پیشینه تحلیل گفتمان……………………………………………………………………………………………………………………………..10
- مفاهیم اساسی تحلیل گفتمان………………………………………………………………………………………………………………….11
- ویژگی های محوری نظریه گفتمان…………………………………………………………………………………………………………..14
- انگاره های تحلیل گفتمان……………………………………………………………………………………………………………………….14
- اهداف گفتمان………………………………………………………………………………………………………………………………………..15
- عوامل پیروزی وشکست یک گفتمان………………………………………………………………………………………………………..16
- نقد تحلیل گفتمانی………………………………………………………………………………………………………………………………….17
- گفتمان در اندیشه فوکو………………………………………………………………………………………………………………………17
- فرهنگ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..30
- معنای فرهنگ………………………………………………………………………………………………………………………………………..30
- تعریف فرهنگ………………………………………………………………………………………………………………………………………..30
- فرهنگ و فرهنگ عمومی……………………………………………………………………………………………………………………….32
- شاین و لایه های فرهنگی………………………………………………………………………………………………………………………32
- توسعه فرهنگی……………………………………………………………………………………………………………………………………….34
1-3-5-1 توسعه فرهنگی از دید گاه یونسکو……………………………………………………………………………………………34
1-3-5-2 سیاست فرهنگی سنتی…………………………………………………………………………………………………………..36
1-3-5-3 سیاست فرهنگی جدید…………………………………………………………………………………………………………….36
- آموزش مداوم و زندگی فرهنگی ………………………………………………………………………………………………………………37
- جنبههای فرهنگی محیط به طور کلی……………………………………………………………………………………………………….38
- شکلهای جدید فرهنگ …………………………………………………………………………………………………………………………38
- جهانی شدن و فرصت تعامل و گفتگوی فرهنگی……………………………………………………………………………………….39
- نقش فرهنگ در نظام اجتماعی………………………………………………………………………………………………………………..40
- تمدن………………………………………………………………………………………………………………43
- ابعاد مفهومی واژه تمدن…………………………………………………………………………………………………………………………..45
- جامعه بشری به صورت کلی…………………………………………………………………………………………………………………….46
- یک استاندارد برای رفتار………………………………………………………………………………………………………………………….46
- تعریف تمدن…………………………………………………………………………………………………………………………………………..46
- تمدن از دیدگاه مکاتب انسان شناسی………………………………………………………………………………………………………47
- مقایسه فرهنگ و تمدن…………………………………………………………………………………………………………………………..48
- رابطه بین دو واژه فرهنگ و تمدن……………………………………………………………………………………………………………49
- تمدن به عنوان هویت فرهنگی……………………………………………………………………………………………………………….50
- دیپلماسی فرهنگی…………………………………………………………………………………………………………………………………..52
- نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………………………52
بخش دوم : مطالعات تکمیلی
- هنرو آموزش رابط بین فرهنگ ها…………………………………………………………………………………………………………….55
- تعریف هنر……………………………………………………………………………………………………………………………………………..55
- هنر از دیدگاه نیوتن…………………………………………………………………………………………………………………………………69
- هنر از دیدگاه تولستوی…………………………………………………………………………………………………………………………….57
- هنر از دیدگاه کاندینسکی…………………………………………………………………………………………………………………………57
- هنر از دیدگاه هربرت رید…………………………………………………………………………………………………………………………58
- هنر از دیدگاه شریعتی……………………………………………………………………………………………………………………………..59
- مفهوم هنر ، اثر هنری و هنرمند……………………………………………………………………………………………………………….62
- سه مرخله هنر………………………………………………………………………………………………………………………………………..63
- هنر و واقعیت………………………………………………………………………………………………………………………………………….63
- ذهنیت ارزش ها در هنر…………………………………………………………………………………………………………………………..63
- اثر هنری ، محتوا و فرم…………………………………………………………………………………………………………………………..64
- اثر هنری و هنرمند………………………………………………………………………………………………………………………………….64
- هنر و هنرمند………………………………………………………………………………………………………………………………………….64
- نقش هنرمند…………………………………………………………………………………………………………………………………………..65
- مبانی تاریخ هنر………………………………………………………………………………………………………………………………………66
- سبک………………………………………………………………………………………………………………………………………………66
- زمینه تاریخی…………………………………………………………………………………………………………………………………..68
- دسته بندی هنر………………………………………………………………………………………………………………………………………68
- ارتباط هنر ها با یکدیگر…………………………………………………………………………………………………………………………..69
- هنر اجتماعی…………………………………………………………………………………………………………………………………………..70
- آموزش………………………………………………………………………………………………………………………………………………..71
- هدف آموزش………………………………………………………………………………………………………………………………………….72
- تاثیر آموزش بر فرهنگ……………………………………………………………………………………………………………………………72
- تاثیر فرهنگ بر جامعه……………………………………………………………………………………………………………………………..73
- ارزش ها و صورت های پایدار و کهن…………………………………………………………………………………………………75
- ارزش ها و صورت های نیمه پایدار یا سبک……………………………………………………………………………………….75
- ارزش ها و صورت های زود گذر یا مد……………………………………………………………………………………………….75
- وضایف نظام آموزش در مقابل فرهنگ……………………………………………………………………………………………………..76
- فهم میراث فرهنگی…………………………………………………………………………………………………………………………76
- ارزش سنجی میراث فرهنگی…………………………………………………………………………………………………………….77
- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی……………………………………………………………………………………………………….78
- آموزش هنر…………………………………………………………………………………………………………………………………………….80
- هنر اجتماعی و آموزش…………………………………………………………………………………………………………………………….83
بخش سوم : مطالعات زمینه
- مشخّصات جغرافیایی……………………………………………………………………………………………………………………………….84
- جغرافیای طبیعی و اقلیمی استان………………………………………………………………………………………………………………85
- تاریخ استان……………………………………………………………………………………………………………………………………………87
- شرایط اقلیمی شهر قم…………………………………………………………………………………………………………………………….91
- انتخاب جهت مناسب ساختمانها……………………………………………………………………………………………………………….97
- نتایج و پیشنهادات کلّی…………………………………………………………………………………………………………………………103
بخش چهارم مطالعات تطبیقی
- مرکز حیدر علیف باکو……………………………………………………………………………………………………………………………105
- مرکز فرهنگ ملل نانجینگ……………………………………………………………………………………………………………………110
- مرکز هنر ملل واکر……………………………………………………………………………………………………………………………….113
- مرکز مطالعات فرهنگی حوزه اسکاندیناوی دانمارک………………………………………………………………………………….116
- کاخ موزه فرهنگ آسیایی تایوان…………………………………………………………………………………………………………….119
بخش پنجم : مطالعات فنی و برنامه فیزیکی
- فضای باز مجموعه………………………………………………………………………………………………………………………………..121
- کلاس های تئوری……………………………………………………………………………………………………………………………….122
- تاریکخانه ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………123
- فضای نمایشگاهی موقت……………………………………………………………………………………………………………………….123
- نمازخانه ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………..123
- فضاهای تجاری……………………………………………………………………………………………………………………………………124
- ارتباطات مردمی……………………………………………………………………………………………………………………………………124
- ارتباطات داخلی…………………………………………………………………………………………………………………………………….125
- کتابخانه………………………………………………………………………………………………………………………………………………
- این مطلب را هم بخوانید : پخش سریال دیوار در شبکه جام جم.125
- بخش اداری…………………………………………………………………………………………………………………………………………127
- چایخانه و تریا………………………………………………………………………………………………………………………………………129
- پارکینگ………………………………………………………………………………………………………………………………………………129
- موزه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………130
- سالن چندمنظوره…………………………………………………………………………………………………………………………………..131
- بازارچه صنایع دستی……………………………………………………………………………………………………………………………..143
- آمفی تئاتر…………………………………………………………………………………………………………………………………………….143
- رستوران ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..144
بخش ششم : طرح نهایی……………………………………………………………………………………………………………..147
بخش اول:مطالعات پایه
1-1 شناخت موضوع
- طرح مساله
آنچه که امروزه در روابط بین کشورهای نظام بین الملل اهمیت زیادی دارد و از جمله عناصر و مولفه های اصلی قدرت یک کشور محسوب می گردد ظرفیت قدرت نرم آن کشور در محیط بین المللی است. محیط امروز بین المللی که دوران گذار خود را طی کرده و به تعبیر جوزف نای عرصه انتقال تدریجی قدرت از شرق به غرب محسوب میشود بیش از هر چیز پذیرای مولفه ها و کاربست های دیپلماسی عمومی و فرهنگی است.
استفاده از نیروی نظامی برای کسب استیلاو نفوذ در میان ملت های دیگر کارایی خود را از دست داده و هیچ ملتی دیگر زیر بار ظلم و اشغال نظامی نمی رود. از همین روست که سرمایه گذاری های کشورها در زمینه دیپلماسی عمومی و فرهنگی بسیار افزایش یافته و اقبال به این نوع از ابزارهای استیلاو نفوذ نرم اهمیت فراوان یافته است .
در این میان توجه به دیپلماسی فرهنگی و نقشی که در جهت تامین اهداف و منافع یک کشور ایفا می کند بسیار ضروری می نماید. جمهوری اسلامی ایران به عنوان کشوری که ظرفیت
های عظیم تمدنی و فرهنگی داشته و با اتکا به همین مولفه ها می تواند دیپلماسی فرهنگی فعالی را ایفا کند باید به این عرصه توجه بسیار بیشتری داشته باشد.
- اهداف پژوهش
- تغییر روش تسلط کشورها بر یکدیگر از روش نظامی به جنگ نرم
- با تحولات عظیم ارتباطاتی که امروز در دنیا بوجود آمده، جنگ فرهنگی به عرصه ای با ابعاد مختلف و فراگیر و پیچیده تبدیل شده است.(مقام معظم رهبری)
- راه مقابله با تهاجم فرهنگی، گسترش و تعمیق رسالتهای فرهنگی انقلاب اسلامی در عرصه هایاخلاقی، رفتارهای فردی و اجتماعی، عقاید و باورهای دینی و مسائل سیاسی است. (مقام معظم رهبری)
- پرسشها و فرضیه های تحقیق:
چگونه میتوان با طراحی یک مجموعه فرهنگی بین المللی ضمن معرفی فرهنگ ملل مختلف
فرهنگ ایرانی اسلامی را به دیگر کشور ها شناساند.؟
استفاده از این ابزار (فرهنگی) بی گمان مهم ترین فرصت جمهوری اسلامی ایران برای تقویت و افزایش روند همگرایی منطقه ای و در نتیجه تامین اهداف خود به شمار می رود و در راستای استفاده بهینه از این فرصت باید نهاد متولی این امر یعنی سازمان فرهنگ و ارتباطات اسلامی تقویت شده و در جهت افزایش کارآیی آن گام برداشت.
- ماهیت و مقیاس موضوع:
همانگونه که از نام بحث یعنی گفتمان فرهنگی با رئکرد گفتگوی تمدن ها بر می آید این موضوع در مقیاس بین المللی بوده و ریشه در فرهنگ و سنت های ملل گوناگون دارد.
- ضرورت انجام موضوع:
رهبر معظم انقلاب در توصیف اهمیت دیپلماسی فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و لزوم توجه جدی به این مقوله می فرمایند: «سفیران فرهنگی جمهوری اسلامی ایران خط مقدم جبهه فرهنگی در عرصه بین المللی هستند. ارائه تصویر درست و واقعی از نظام جمهوری اسلامی و واقعیتها و پیشرفتهای ایران امروز، در کنار ترویج زبان و ادبیات فارسی از جمله وظایف سنگین سفیران فرهنگی نظام اسلامی است »
- فرآیند پژوهش
روشهای به کار گرفته شده در جم آوری اطلاعات در این پروژه به سه دست کلی مطالعات کتابخانهای ،مطالعات میدانی و یافته های اینترنتی تقسیم بندی میشود.در تمام فصول به کار گیری هر سه این روشها مورد نیاز بود است.البته با توجه به اینکه موضوع پروژه تا کنون کمتردر ایران مورد بحث بود،مطالعات میدانی نقش پر رنگ تری در این پروژه به خود گرفته است.
- نتایج مورد انتظار
برنامه های دیپلماسی فرهنگی، سرمایه گذاران و بازرگانان یک کشور را نسبت به اقتصاد، جامعه و مردم کشور دیگری آشنا ساخته که ممکن است موجب سرمایه گذاری عمده اقتصادی آنان در آن کشور شود. علاوه بر این تصرف بازارهای مالی و صادراتی منطقه ای و بین المللی، بدون شناخت زبان و فرهنگ ملل مقصد امکان پذیر نیست. آشنایی ناکافی با فرهنگ های خارجی، تاثیرات منفی زیادی در این زمینه داشته و همچنین عملکرد تجاری و اقتصادی شرکت های چند ملیتی را که در کشورها و میان ملل مختلف دنیا به فعالیت می پردازند، مختل می سازد. برای مثال، شرکت های آمریکایی سالانه دو بیلیون دلار به علت عدم آشنایی کافی کارکنانشان با موقعیت های چند فرهنگی از دست میدهند
همچنین برنامه های دیپلماسی فرهنگی، اغلب مخاطبان جوان را هدف قرار می دهند. افزایش تعامل فرهنگی با جوانان کشورهای خارجی به دولت ها این امکان را می دهد که تاثیر مثبت بر افرادی داشته باشند که شاید در آینده، مسئولیت های مهمی در داخل کشور خود به عهده بگیرند
1-2 گفتمان
1-2-1 تعریف گفتمان
میتوان گفتمان را پدیده، مقوله جریانی اجتماعی دانست و به تعبیر بهتر ، گفتمان ، جریان و بستری ا ست که دارای زمینهای اجتماعی است. گزارههای مطرح شده، قضایای مفروض و…کی؟ کجا؟ چگونه؟ توسّط چه کسی؟ یا علیه چه چیزی یا چه کسی؟ صورت گرفته اند. به بیان دیگر : بستر زمانی، مکانی، موارد استفاده و سوژههای استفاده کننده هر مطلب یا گزاره و قضیّه، تعیین کننده شکل، نوع و محتوای هر گفتمان به شمار میروند. گفتمانها، مجسّم کننده معنا و ارتباطات اجتماعیاند.
گفتمان، ممکن است به مثابه یک سیستمی از امکان تلقّی شود. این امکان، همان است که اجازه میدهد تا ما احکامی را بسازیم که درست یا نادرستاند و این موضوع، طرح شاخهای از معرفت را ممکن میگرداند؛ ولیکن قواعد گفتمان، قواعدی نیستند که افراد بهطور آگاهانه پیروی میکنند. گفتمان، یک روش یا نقطه ثقل یک بررسی نیست؛ بلکه مجموعه قواعدی است که پیششرطهای اولیه را برای شکلگیری احکام فراهم میسازد؛ به ترتیبی که آنها بعنوان ورای سخنوران گفتمان قرار دارند. در واقع موقعیّت، عمل و ویژگی دانایان، نویسندگان و شنوندگان یک گفتمان، عبارت است از وظیفه و کارکرد این نوع از قواعد گفتمانی.
گفتمان را به مثابه حوزه خاص کاربرد زبانی به کمک نهادها و تأسیساتی که گفتمان به آنها مربوط است و نیز براساس موقعیّت یا موضعی که گفتمان از آن برمیخیزد و موضع یا جایگاهی را برای گوینده در نظر میگیرد، میتوان مشخّص کرد، امّا این موضع یا جایگاه، بهخودیخود و بهطور مستقل وجود ندارد،بلکه میتوان آن را دیدگاه موضعی دانست که هر گفتمان با توجه به رابطه خود با گفتمان مخالف دیگر اتّخاذ میکند. بدینترتیب، هر گفتمان بهطور مستقیم یا غیرمستقیم، از طریق رابطه آن با گفتمانی دیگر و مخاطب ساختن گفتمانی دیگر به اجرا در میآید. ضمن اینکه هر گفتمان به مسایل، موضوعات و اهداف معینی میپردازد و مفاهیم و مضامین خاصّی را مورد نظر قرار میدهد،درحالیکه مفاهیم دیگری را کنار میگذارد.
چنانکه پیش از این عنوان نمودیم گفتمان های مختلف مفاهیم و مقولات مختلفی ارایه میکنند. پارهای مواقع، میتوان مفاهیمی را که در چارچوب یک گفتمان ارایه شدهاند، برگرفت و آن را در گفتمانی دیگر باز اندیشی و ارائه نمود، ولی همیشه چنین نیست. هر آنچه که به چیزی دلالت کند یا دارای معنی باشد، میتوان آن را بعنوان بخشی از گفتمان تلقّی نمود.
«گفتمانهای متفاوت، نظامهای متفاوتی میسازند. امکانات لازم برای معنی، جفتوجور و محکم میشوند و به کمک موضع اجتماعی و نهادینی که گفتمان از آن برمیخیزد ( و نه از طریق ساختار اصطلاحات و تعابیر مثبت ) در قالب معانی معیّنی قرار میگیرند ( یا معانی مشخّصی پیدا میکنند ): واژهها، کلمات، تعابیر، اصطلاحات، فرضیّات و نظایر آن برحسب موضعی که توسط کارورزان یا استفادهکنندگان آنها اتّخاذ میشود، معنای خود را تغییر میدهند.» ( مک دانل،1377 :41)
تحلیلگران گفتمان میکوشند از مرز تعاریف درگذرند. آنها قبول دارند که گفتمان، شکلی از کاربرد زبان است اما از آنجاکه؛این تعریف کماکان تعریفی مبهم واغلب نادقیق است، گفتمانکاوان مفهوم نظریتر “گفتمان” راکه حدود و مرزی خاصتردارد؛ امّا درعین حال، کاربردهایش گسترده است به کارمیگیرند. آنها بدانندکه مؤلّفه های اساسی دیگری را نظیر اینکه چه کسی؟ چگونه؟ چرا؟ و چه وقت؟ به کاربرد زبان روی میآورد، به مفهوم گفتمان اضافه نمایند.( میرفخرایی، 1383: 8 و 9 )
«در مفهوم گفتمان ما با سه بعد اصلی روبرو هستیم:
الف.کاربرد زبان،
ب. برقراری ارتباط میان باورها ،
ج. تعامل در موقیعت های اجتماعی.
وظیفه یا هدف اصلی مطالعه گفتمان فراهم آوردن توصیفی یکپارچه از این سه بعد اصلی گفتمان است :چگونه کاربرد زبان بر باورها و تعامل تاثیر می گذارد یا برعکس ، چگونه تعامل بر نحوه ی سخن گفتن مردم تاثیر می گذارد و یا چگونه باورها ، کاربرد زبان و تعامل را کنترل می کند.»(ون دایک1389 :17-18 )
گفتمان مانند دیگر مفاهیم علوم انسانی وپست مدرنیک مفهوم سیّال وتعریف گریز است. درتحلیل گفتمان،مجموعه شرایط اجتماعی، زمینه نوشتارو گفتار، ارتباطات فرا کلامی و رابطه ساختار و واژه ها در گزاره کلّی باید در نظر گرفته شود زیرا در تحلیل گفتمان، واژه ها هر کدام به تنهایی مفهوم ویژه ی خود را دارند امّا در هنگام ورود به اذهان گوناگون، معنا های متفاوت و گوناگون پیدا می کنند.با توجّه به این مسأله، می توان تحلیل گفتمان را این گونه تعریف کرد:
دانلود پایان نامه ارشد : فراتحلیل تحقیقات انجام گرفته در زمینه درگیری های دسته جمعی......
دانشگاه آزاد اسلامی واحد خلخال
پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)
گروه علوم اجتمایی
گرایش: پژوهشگری
عنوان:
فراتحلیل تحقیقات انجام گرفته در زمینه درگیری های دسته جمعی
استاد راهنما :
دکتر صمد عابدینی
استاد مشاور:
جناب آقای ابراهیمی
تابستان 1392
برای رعایت حریم خصوصی نام نگارنده پایان نامه درج نمی شود
(در فایل دانلودی نام نویسنده موجود است)
تکه هایی از متن پایان نامه به عنوان نمونه :
(ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: کلیات پژوهش
فصل دوم: پیشینه و ادبیات پژوهش
2-1-1 مطالعات داخلی پیرامون تحقیق.. 11
2-2-2 مفهوم نزاع دسته جمعی: 18
2-2-3 تحلیل عوامل موثر بر خشونت، پرخاشگری و نزاع های دسته جمعی.. 20
2-2-4 جایگاه نزاع در فرهنگ دینی.. 23
2-2-5راهکارهای کاهش نزاع دسته جمعی.. 25
2-2-5-1جامعه سازی یا آداب معاشرت با مردم برای پیشگیری از نزاع. 26
2-2-5-2 نقش طوایف در پیشگیری از نزاع دسته جمعی.. 26
2-3 نظریه های مرتبط با تحقیق.. 27
2-3-1 مبانی نظری روان شناسان و جامعه شناسان در خصوص نزاع. 28
2-3-2 طرفداران ذاتی بودن پرخاشگری.. 30
2-3-2-1 فرضیه ناکامی پرخاشگری.. 31
2-3-2-2 نظریه لورنس(غریزی بودن نزاع و پرخاشگری) 32
2-3-2-3 نظریه می یر(علل زیستی – روانی نزاع و پرخاشگری.. 32
2-4-1طرفداران منشا اجتماعی پرخاشگری.. 33
2-4-1-1 نظریه هایی با دلایل ناسازگاری.. 33
2-4-1-5 الگوی کنترل اجتماعی هیرشی.. 35
2-4-1-8نهادهای مبتنی بر اطلاعات: 36
2-4-1-9 تضادهای مبتنی بر منافع: 37
2-4-1-12 نظریه ناکامی ستیزه جویی دولارد. 37
2-4-1-13نظریه رابرت کینگ مرتون.. 38
2-4-1-15 نظریه پیوند افتراقی ساترلند. 39
2-4-1-16 نظریه کلوارد و اهلین.. 39
2-5-3 نظریه ساختی- کارکردی.. 41
2-5-4 نظریه آسیب شناسی اجتماعی.. 41
2-5-5 نظریه بی سازمانی اجتماعی.. 42
2-5-6 تئوری یادگیری اجتماعی.. 42
فصل سوم: روش شناسی تحقیق
3-4 ابزار گردآوری اطلاعات.. 48
3-5 روش تجزیه وتحلیل اطلاعات.. 49
فصل چهارم:تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات
5-3-1 سایر پیشنهادت کاربردی: 78
فهرست جداول
جدول شماره 4-1: فرمول محاسبه اندازه اثر بر اساس آمار مورد استفاده. 52
جدول شماره 4-2: اطلاعات تفصیلی پیرامون پژوهشهای مورد استفاده در فراتحلیل.. 54
جدول شماره 4-3: توزیع فراوانی مقطع زمانی انجام تحقیقات بررسی شده. 55
جدول شماره 4-4: توزیع فراوانی تعداد فرضیه های مورد بررسی.. 56
جدول شماره 4-5: توزیع فراوانی روش گردآوری اطلاعات… 56
جدول شماره 4-6: توزیع فراوانی آمارهای استفاده شده در تحقیقات مورد بررسی.. 57
جدول شماره 4-7: اندازه اثر تحقیقات مرتبط(متغیر مستقل: سن). 58
جدول4-8: نتایج تحلیل واریانس ANOVA(متغیر مستقل: سن). 59
جدول4-9: نتایج آزمون توکی مقایسه چندگانه میانگین اندازه اثر تحقیقات بررسی شده. 59
جدول شماره 4-10: اندازه اثر تحقیقات مرتبط(متغیر مستقل: جنسیت). 60
این مطلب را هم بخوانید :
جدول4-11: نتایج تحلیل واریانس ANOVA(متغیر مستقل: جنسیت). 61
جدول شماره 4-13: اندازه اثر تحقیقات مرتبط… 62
جدول شماره 4-14: اندازه اثر تحقیقات مرتبط(متغیر مستقل: عوامل فرهنگی، اختلافات خانوادگی و ملکی). 63
جدول4-15 : نتایج تحلیل واریانس ANOVA(متغیر مستقل: عوامل فرهنگی، اختلافات خانوادگی و ملکی). 63
جدول شماره 4-16: اندازه اثر تحقیقات مرتبط(متغیر مستقل: احساس محرومیت و آنومی). 64
جدول4-17: نتایج تحلیل واریانس ANOVA(بر حسب عامل آنومی). 64
جدول4-18 : نتایج تحلیل واریانس ANOVA(بر حسب عامل احساس محرومیت). 64
جدول شماره 4-19: اندازه اثر تحقیقات مرتبط… 65
جدول4-20 : نتایج تحلیل واریانس ANOVA(بر حسب عامل پرخاشگری). 65
جدول شماره 4-21: اندازه اثر تحقیقات مرتبط… 66
جدول4-22: نتایج تحلیل واریانس ANOVA(بر حسب عامل اختلافات قومی یا قومگرایی). 66
جدول4-23 : نتایج آزمون توکی مقایسه چندگانه میانگین اندازه اثر تحقیقات بررسی شده. 67
جدول شماره 4-24: اندازه اثر تحقیقات مرتبط… 68
جدول4-25: نتایج تحلیل واریانس ANOVA(بر حسب عامل اختلافات قومی یا قومگرایی). 68
جدول شماره 4-26: اندازه اثر تحقیقات مرتبط(متغیر مستقل: پایگاه اجتماعی-اقتصادی). 69
جدول4-27 : نتایج تحلیل واریانس ANOVA(متغیر مستقل: پایگاه اجتماعی-اقتصادی). 69
فهرست نمودار
نمودار 4-1: مقطع زمانی انجام تحقیق.. 55
نمودار 4-2: آماره های مورد استفاده در تحقیقات… 57
چکیده:
فراتحلیل حاضر، کوششی است برای تحلیل مجدد مجموعه ای از این پژوهشهای آسیب شناختی در زمینه عوامل موثر بر نزاع دسته جمعی، در تحقیق حاضر برای فراتحلیل تحقیقات انجام گرفته ابتدا اندازه اثر بر حسب رویکرد تحلیل و آماره مورد استفاده تعیین شدند،سپس برای تعیین میزان رابطه بین متغیرهای مستقل تحقیق با متغیر وابسته از آزمون واریانس و توکی استفاده شد. طبق نتایج بدست آمده سن در گرایش به نزاع تاثیر دارد. مردان بیش از زنان به نزاع دسته جمعی گرایش دارند. بین میانگین اندازه اثر پژوهشهای مورد استفاده با سطح تحصیلات رابطه معناداری وجود ندارد و در تمامی تحقیقات بررسی شده دارندگان تحصیلات بالاتر گرایش کمتری به نزاع دارند. همچنین بین میانگین اندازه اثر با پایگاه اجتماعی-اقتصادی پاسخگویان رابطه معنادار و معکوسی وجود دارد.
در رابطه با متغیر عوامل موثر در نزاع گفتنی است:هر سه عامل فرهنگی، اختلافات خانوادگی و اختلافات ملکی در گرایش به نزاع، تاثیر متفاوتی دارند. تاثیر احساس محرومیت در میزان گرایش به نزاع در تحقیق انجام گرفته در لردگان بیش از شهر اهواز است . بین میانگین اندازه اثر پژوهشهای مورد استفاده با آنومی رابطه معناداری وجود دارد لازم به ذکر اندازه اثر بدست آمده در حد متوسط است. تاثیر پرخاشگری در میزان گرایش به نزاع در تحقیق انجام گرفته در لردگان بیش از شهر اهواز است. اختلاقات قومی برحسب مناطق محتلف تاثیر متفاوتی بر گرایش به نزاع دارد و اندازه اثر قومگرایی در شهر خدابنده کمتر از متوسط و در اهواز، ایلام و لردگان بالاتر از متوسط است.
کلیدواژه: فراتحلیل، اندازه اثر، نزاع دسته جمعی
فصـل اول
کلیـات پژوهـش
1-1 مقدمه: