پایان نامه رابطه بین سبک رهبری تحولی با رفتارهای اخلاق کاری

2-16-1- جو اخلاقی سازمانی.. 35

2-16-2- منشور اخلاقیات سازمان. 36

2-16-3- رضایت شغلی کارکنان. 36

2-16-4- شرایط محیط کار. 37

2-16-5- ایجاد فرهنگ اخلاقی مناسب 37

2-16-6- عدالت سازمانی 37

2-17- رهبری تحولی و اخلاق کاری کارکنان. 38

2-18- تحقیقات داخلی.. 39

2-19- تحقیقات خارجی.. 41

2-19- مدل مفهومی پژوهش… 42

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- مقدمه: 45

3-2- روش پژوهش… 45

3-3- جامعه پژوهش… 46

3-4- روش نمونه گیری و برآورد حجم نمونه. 46

3-5- ابزار گردآوری داده‏ها 46

3-6- روایی پرسشنامه. 48

3-7- پایایی پرسشنامه ها 48

3-8- روش تجزیه و تحلیل داده ها 49

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

مقدمه. 51

4-1- آمارتوصیفی.. 51

4-1-1- توزیع آماری نمونه بر حسب تحصیلات… 51

4-1-2- توزیع آماری نمونه بر حسب سنوات خدمت… 52

4-1-3- توزیع آماری نمونه بر حسب سن.. 53

4-2- بررسی توصیفی سؤالات و مؤلفه های پرسشنامه های رهبری تحول آفرین و اخلاق کاری کارکنان: 54

4-4) آمار استنباطی: تجزیه و تحلیل سؤالات پژوهش… 57

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

5-1- مقدمه. 65

5-2- بحث و تفسیر یافته های پژوهش… 65

5-3- محدودیت های پژوهش… 70

5-4- پیشنهادات… 71

5-4-1- پیشنهادات کاربردی.. 71

5-4-2- پیشنهادات پژوهشی.. 73

فهرست مطالب

منابع فارسی.. 76

منابع لاتین.. 80

فهرست جداول و نمودار                                                                                                      صفحه

جدول شماره (4-1). توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب تحصیلات… 52

نمودار شماره (4-1). توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب تحصیلات… 52

جدول شماره (4-2). توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سنوات خدمت… 53

نمودار شماره (4-2). توزیع فراوانی پاسخ دهندگان بر حسب سنوات خدمت… 53

جدول شماره (4-3) : توزیع فراوانی و درصد گروه نمونه برحسب سن.. 54

نمودار شماره (4-3) : توزیع فراوانی و درصد گروه نمونه برحسب سن.. 54

جدول شماره (4-4): میانگین و انحراف معیار نمرات رهبری تحول آفرین و مؤلفه های آن. 55

نمودار شماره (4-4): میانگین نمرات رهبری تحول آفرین و مؤلفه های آن. 55

جدول شماره (4-5): میانگین و انحراف معیار نمرات اخلاق کاری کارکنان و مؤلفه های آن. 56

نمودار شماره (4-5): میانگین نمرات اخلاق کاری کارکنان و مؤلفه های آن. 56

جدول شماره (4-6) آزمون کالموگراف- اسمیرنف مبنی بر نرمال بودن داده ها (رهبری تحول آفرین) 57

جدول شماره (4-7) آزمون کالموگراف- اسمیرنف مبنی بر نرمال بودن داده ها (اخلاق کاری) 58

جدول(4-8): همبستگی بین سبک رهبری تحولی با اخلاق کاری کارکنان سازمان دریایی.. 58

جدول(4-9): همبستگی بین ترغیب ذهنی با اخلاق کاری کارکنان سازمان دریایی.. 59

جدول(4-10): همبستگی بین نفوذ آرمانی با اخلاق کاری کارکنان سازمان دریایی.. 60

جدول(4-11): همبستگی بین انگیزش الهام بخش با اخلاق کاری کارکنان سازمان دریایی.. 61

جدول(4-12): همبستگی بین ملاحظه فردی با اخلاق کاری کارکنان سازمان دریایی.. 61

جدول شماره (4-13)  نتایج حاصل از روش رگرسیون گام به گام برای بررسی رابطه پیش‌بین سبک رهبری تحول آفرین (ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش، نفوذ آرمانی و ملاحظه فردی) با اخلاق کاری کارکنان. 62

مقدمه:

بی شک، دنیای امروز، دنیای سازمان هاست و متولیان این سازمان ها انسان ها هستند. به عبارت دیگر، فلسفه وجودی سازمان متکی به حیات انسان است. انسان ها در کالبد سازمان ها

 روح می دمند؛ آن ها را به حرکت در می آورند و اداره می کنند. سازمان ها بدون انسان ها نه تنها مفهوم نخواهند داشت؛ بلکه اداره آن ها نیز میسر نخواهد بود. سازمان های اجتماعی،در زمره ی کهن ترین پدیده ها و نظام های موجود در تمدن بشری می باشند و همواره در مسیر ترقی جوامع انسانی نقش اداره کننده ی کلیه ی فعالیت های اجتماعی از قبیل فعالیت های اقتصادی، سیاسی، نظامی، ورزشی و آموزشی از طریق بکارگیری ابزارهایی هم چون برنامه ریزی، سازمان دهی، هماهنگی، فرماندهی و کنترل بر عهده داشته اند و با گذشت زمان، این نقش و وظیفه پر رنگ تر، تخصصی تر و محسوس تر گردیده است؛ به گونه ای که جهان کنونی را مبدل به جهان سازمانی نموده است و این انسانها هستند که گردانندگان  این سازمان ها هستند و قطعا اخلاقیات حاکم بر روح و روان همین انسان هاست که مسیر حرکت و کیفیت عملیات این سازمانها را رقم خواهد زد حال، چنان چه نوع و شدت این  اخلاقیات به گونه ای باشد که سازمان را در مسیر رشد و تعالی مادی و معنوی قرار دهد، قطعاً باعث تحقق آرمان های بشری خواهد شد و چنان چه بالعکس، کیفیت و کمیت اخلاقیات مورد توجه قرار نگیرد، موجب شکست و  ناکامی و سقوط سازمان خواهد شد(قربانی زاده و کریمیان، 1388، ص 51). لذا باید زمینه ها و شرایط لازم را برای بهبود اخلاقیات در محیط کار فراهم نمود. مدیران از افرادی هستند که نقشی تعیین کننده در این امر دارند.

در واقع یکی از عوامل موفقیت سازمان در تحقق اهداف در گرو چگونگی اعمال مدیریت و سبک های مؤثر رهبری مدیر است. مدیر در نقش رهبری سازمان می تواند سبک های متفاوتی را در هدایت نیروی انسانی انتخاب کند. الگوهای رفتاری مناسب مدیر در هر سازمان باعث بوجود آمدن روحیه و انگیزش قوی در کارکنان می شود و میزان رضایت آن ها را از شغل و حرفه خویش افزایش می دهد. مدیران با استفاده از سبک صحیح رهبری می­توانند رضایت شغلی و تعهد سازمانی کارکنان و بهره وری سازمان خود را افزایش دهند (مصدق راد، 1384، ص 28) و در نهایت منجر به این می شود که اخلاق کاری کارکنان در محیط کار بهبود یابد.

به این ترتیب، امروزه برای تقویت و بهبود اخلاقیات در محیط کار، سبک رهبری در اشکال گوناگون جایگاه ویژه ای در مجموعه فعالیت های سازمانی پیدا کرده است. لذا به همین منظور این پژوهش در پی پاسخ گویی به این پرسش است که آیا بین رهبری تحولی با اخلاق کاری کارکنان در سازمان دریایی  رابطه­ی معناداری وجود دارد؟

در فصل حاضر به کلیات پژوهش پرداخته شده است. در این راستا به ترتیب به بیان مسأله، اهمیّت و ضروت پژوهش، اهداف و سؤالات پژوهش و در پایان به بیان تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای مورد استفاده در پژوهش پرداخته ایم.

1-2- بیان مسئله:

امروزه نیروی انسانی تنها ابزار تولید محصول به شمار نمی رود. توجه به مسائل نیروی کار، ایجاد واحد منابع انسانی و استفاده از اصول رفتار سازمانی، نمادهایی از اهمیت این عامل حیاتی در سازمانها محسوب می شود. ابعاد شخصیتی، هنجارهای سازمانی، فرهنگ سازمان و اصول اخلاقی مفاهیمی هستند که در ارتباط با نیروی انسانی نمود پیدا می کنند. حفظ چارچوب اخلاقی و انسانی در انجام کنشهای کاری، لازمه درست انجام دادن یک عمل و اثر بخشی آن می باشد. حسن و قبحهای اخلاقی، مفاهیمی هستند که ریشه در درک وجدانی و و ضمیر فطری هر انسان دارند. شکل گیری این مفاهیم در زمینه مسئولیتهای کاری یکی از اولویتهای مدیران موفقیت طلب به حساب می رود(رونقی و فیضی، 1390، ص 43). در واقع می توان گفت که توجه به اخلاق و رفتارهای اخلاقی طی سالهای اخیر از سوی پژوهشگران و نظریه پردازان عرصه های مختلف، راه را بر شناسایی و معرفی متغیرهایی که زندگی فردی و جمعی انسانها را تحت تاثیر قرار می دهد باز نموده است. در هر عرصه ای که انسان دست به رفتار و فعالیت می زند، بدون تردید اخلاق و ارزشهای اخلاقی سهم قابل توجهی را در جهت دهی رفتار وی ایفا می کنند. از نگاه دیگر، هرگاه انسان در عرصه رفتار با تصمیم گیری مواجه می شود، معیارها و ارزشهای اخلاقی می توانند تکیه گاههای نیرومندی را برای تصمیمات نهایی اتخاذ شده باشند( گل پرور، 1389، ص 61).

در شرایط کنونی رعایت نشدن برخی معیارهای اخلاقی، نگرانیهای زیادی را در بخشهای دولتی و غیردولتی به وجود آورده است. سقوط معیارهای رفتاری در بخش دولتی، پژوهشگران را واداشته تا در

پایان نامه رابطه بین مدیریت سرمایه در گردش با مدیریت نقدینگی

2-2-2-13 تاثیر مدیریت سرمایه در گردش در عملکرد مالی………………………………………..41

2-2-2-14 سیاست های سرمایه در گردش و عملکرد………………………………………………….41

2-2-2-15 شاخص های مدیریت سرمایه در گردش و عملکرد…………………………………….43

2-2-2-16 نقدینگی و شاخص های مدیریت سرمایه درگردش……………………………………..43

2-2-2-17 سودآوری و شاخص های مدیریت سرمایه در گردش………………………………………………44

2-2-2-18 محدودیتهای مالی ………………………………………………………………………………………………45

2-2-2-18-1 معیارهای سنتی محدودیت مالی………………………………………………………………………..46

2-2-2-18-1-1 اندازه شرکت …………………………………………………………………………………………….47

2-2-2-18-1-2 عمر شرکت ………………………………………………………………………………………………47

2-2-2-18-1-3  نسبت سود تقسیمی……………………………………………………………………………………47

2-2-2-18-1-4 گروههای تجاری ……………………………………………………………………………………….48

2-2-2-18-2 ذخایر نقدی و محدودینهای مالی ……………………………………………………………………..48

2-2-2-18-2-1 جریان نقدی عملیاتی  ………………………………………………………………………………..49

2-2-2-18-2-2 میزان استفاده از بدهی …………………………………………………………………………………49

2-2-2-18-2-3 فرصت های سرمایه گذاری …………………………………………………………………………50

2-2-2-18-2-4 سرمایه گذاری …………………………………………………………………………………………..51

2-2-2-18-2-5 اندازه و عمر شرکت …………………………………………………………………………………..51

2-2-2-18-2-6 سود تقسیمی  ……………………………………………………………………………………………51

2-2-2-18-2-7  گروههای تجاری ……………………………………………………………………………………..52

2-3 پیشینه پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………….52

2-3-1 تحقیقات داخل کشور………………………………………………………………………………………………..52

2-3-2 تحقیقات خارج کشور……………………………………………………………………………………………….54

فصل سوم: روش شناسی پژوهش

3-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………….57

3-2 روش پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………57

3-3 جدول متغیرهای تحقیق …………………………………………………………………………………………………………..58

3-4 جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………………………..58

3-5 نمونه آماری و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………59

3-6 روش گردآوری داده ها…………………………………………………………………………………………………………….60

3-7 روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………….61

3-7-1 داده­های پانل (داده­های تابلویی)………………………………………………………………………………….61

3-7-2 روش­های تخمین مدل­های ادغام شده………………………………………………………………………….62

3-7-3 آزمون F لیمر……………………………………………………………………………………………………………65

3-7-4 آزمون هاسمن…………………………………………………………………………………………………………..66

3-7-5 مدل اثر ثابت (FEM)……………………………………………………………………………………………….67

3-7-6 مدل اثرات تصادفی (REM) یا مدل تصحیح خطا (ECM)………………………………………….69

3-7-7  آزمون ریشه واحد پانل……………………………………………………………………………………………..71

3-7-8 آزمون هم جمعی پانل دیتا………………………………………………………………………………………….74

3-7-9 آزمون هم جمعی پدرونی…………………………………………………………………………………………..75

3-7-10 آزمون جارک- برا……………………………………………………………………………………………………74

3-7-11 مفهوم سطح معنی­داری (P-value)…………………………………………………………………………..77

3-7-12 آزمون t ………………………………………………………………………………………………………………..78

3-7-13 آماره دوربین – واتسن  …………………………………………………………………………………………..78

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………..81

4-2-آمار توصیفی………………………………………………………………………………………………………………………….81

4-3 آزمون ریشه واحد داده­های پانل………………………………………………………………………………………………..86

4-4 معرفی متغیرها و تصریح مدل…………………………………………………………………………………………………..89

4-5-نتایج برآورد مدل……………………………………………………………………………………………………………………91

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

5-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………….96

5-2  نتیجه­گیری…………………………………………………………………………………………………………………………….96

5-3 پیشنهادها………………………………………………………………………………………………………………………………..98

5-3-1 پیشنهادهای اجرایی(حاصل از پژوهش)………………………………………………………………………………….98

پیشنهادهایی برای پژوهش­­های آتی………………………………………………………………………………………………….100

5-4 محدودیت­های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………..100

منابع و ماخذ ……………………………………………………………………………………………………………………………….101

فهرست جداول

عنوان                                                                                                             شماره صفحه

جدول(3-1) جدول متغیرهای تحقیق ……………………………………………………………………………………………….58

جدول(3-2) حذف سیستماتیک ( چگونگی انتخاب شرکتهای مورد مطالعه ) ………………………………………..60

جدول(3-3) خلاصه ویژگیهای اصلی آزمون های ریشه واحد پانل ………………………………………………………74

جدول(4-1) تحلیل توصیفی متغیرهای مدل……………………………………………………………………………………….84

جدول(4-2) تحلیل توصیفی متغیرهای مدل……………………………………………………………………………………….85

جدول(4-3) نتایج آزمون ریشه واحد متغیرهای مستقل (آزمون مانایی )………………………………………………..88

جدول(4-4) نتایج آزمونF لیمر  وآزمون هاسمن……………………………………………………………………………….91

جدول(4-5) نتایج مدل اثرات ثابت (مدل 1)……………………………………………………………………………………..92

جدول(4-13)خلاصه نتایج تأثیرگذاری متغیرهای مستقل بر متغیرهای وابسته……………………………………….. 94

فهرست نمودارها

عنوان                                                                                                             شماره صفحه

نمودار 1-1 مدل مفهومی پژوهش……………………………………………………………………………………………………….8

پایان نامه رابطه بین منابع قدرت مدیران و اثربخشی ارتباطات

2-2-2- تعاریف قدرت…………………………………………………………………………………………………………………………….. 53

2-2-3- قدرت در سطوح مختلف سازمان ……………………………………………………………………………………………….. 55

2-2-4- منابع قدرت بر اساس پژوهش‌های فرنچ و راون…………………………………………………………………………… 62

2-2-5- انواع رویکردها به قدرت……………………………………………………………………………………………………………… 64

ب- پیشینه پژوهشهای انجام شده ………………………………………………………………………………………………………….. 70

2-3- پژوهش‌‌های انجام شده در داخل کشور…………………………………………………………………………………………… 70

2-4- پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور………………………………………………………………………………………… 78

2-5- پژوهشهای انجام شده در زمینه رابطه بین منابع قدرت مدیران و اثر بخشی ارتباطات ………………………84

2-6-  نتیجه گیری کلی ………………………………………………………………………………………………………………………. ….86

2-7-  چارچوب نظری پژوهش: ………………………………………………………………………………………………………………………87

2-8-  مدل پژوهش: ……………………………………………………………………………………………………………………………………….91

فصل سوم: روش پژوهش

3-1- نوع مطالعه و روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………………………… 93

3-2- ابزار جمع آوری اطلاعات …………………………………………………………………………………………………………… 93

3-2-1- پرسشنامه اثر بخشی ارتباطات سازمانی…………………………………………………………………………………… 94

3-2-2- پرسشنامه منابع قدرت «شرایخیم و هینکین»…………………………………………………………………………. 95

3-3- تعیین روایی و اعتبار پرسشنامه………………………………………………………………………………………………….. 96

3-3-1- روایی……………………………………………………………………………………………………………………………………… 96

3-3-2- اعتبار……………………………………………………………………………………………………………………………………… 96

3-4- قلمرو تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………. 97

3-5- متغیرهای تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….. 97

3-6- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………………. 97

3-7- حجم نمونه…………………………………………………………………………………………………………………………………. 98

3-8- گروه نمونه………………………………………………………………………………………………………………………………….. 99

3-9- روش نمونه‌ گیری……………………………………………………………………………………………………………………….. 99

3-10- روشهای تجزیه و تحلیل داده‌ها (توصیفی و استنباطی)…………………………………………………………………100

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات

مقدمــه………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 102

تبدیلهای انجام شده بر روی متغیرها جهت تغییر مقیاس:……………………………………………………………………… 103

4-1- توصیف داده‌ها……………………………………………………………………………………………………………………………. 104

4-1-1- توصیف مولفه های منابع قدرت:……………………………………………………………………………………………… 104

توصیف منابع قدرت بر حسب قدرت غالب مدیران:……………………………………………………………………………….. 106

4-1-2- توصیف مؤلفه‌های اثربخشی ارتباطات سازمانی………………………………………………………………………… 108

4-1-3- توصیف مؤلفه ی رشته تحصیلی………………………………………………………………………………………………. 111

4-1-4- توصیف مؤلفه ی سنوات خدمت……………………………………………………………………………………………… 112

4-1-5- توصیف مؤلفه ی سابقه مدیریت مدیران………………………………………………………………………………….. 112

4-1-6- توصیف مؤلفه ی مدرک تحصیلی………………………………………………………………………………………………….113

4-1-7- بررسی نرمال یا غیرنرمال بودن متغیرها……………………………………………………………………………………….114

4-2- تجزیه و تحلیل داده‌ها (بررسی فرضیات)……………………………………………………………………………………….114

4-2-1- تجزیه و تحلیل داده‌ها (بررسی فرضیات)…………………………………………………………………………………..115

4-2-2- بررسی سوال فرعی شش……………………………………………………………………………………………………………118

4-2-3- بررسی سوال فرعی هفت……………………………………………………………………………………………………………122

4-2-4- بررسی سوال فرعی هشت………………………………………………………………………………………………………….124

4-3- یافته‌ اضافی تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………..126

4-3-1- بررسی نتیجه در شهرگرگان……………………………………………………………………………………………………..126

4-3-2- بررسی نتیجه در شهرستان گنبد……………………………………………………………………………………………..126

4-3-3- بررسی نتیجه در شهرستان کلاله……………………………………………………………………………………………..127

4-3-4- بررسی نتیجه در شهر مینودشت………………………………………………………………………………………………128

4-3-5- بررسی نتیجه در شهرستان آزادشهر………………………………………………………………………………………..129

4-3-6- بررسی نتیجه در شهرستان علی آباد کتول……………………………………………………………………………..130

4-3-7- بررسی نتیجه در شهرستان آق قلا…………………………………………………………………………………………..130

4-3-8- بررسی نتیجه در شهرستان بندر ترکمن………………………………………………………………………………….131

4-3-9- بررسی نتیجه در شهرستان کردکوی……………………………………………………………………………………….132

فصل پنجم:‌ نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- تجزیه و تحلیل نتایج پژوهش………………………………………………………………………………………………………135

5-2- یافته‌های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………………141

5-3- یافته‌های اضافی پژوهش………………………………………………………………………………………………………………142

5-4- محدودیت‌های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………143

5-5- پیشنهاد به پژوهشگران………………………………………………………………………………………………………………..144

5-6- پیشنهاد به برنامه ریزان ……………………………………………………………………………………………………………..145

فهرست جداول

عنوان                                                                                                                            صفحه

جدول 2-1- منابع قدرت مدیران رده‌ی پایین سازمان………………………………………………………………………….. 60

جدول 3-1- امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج گزینه‌ای…………………………………………………………………. 94

جدول 3-2- امتیاز گزینه‌های مختلف در روش پنج‌ گزینه‌ای…………………………………………………………………. 95

جدول 3-3- دسته‌بندی سوالهای پرسشنامه منابع قدرت……………………………………………………………………… 95

جدول 4-1-1- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت پاداش………………………………………………………………….. 104

جدول 4-1-2- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت اجبار……………………………………………………………………. 104

جدول 4-1-3- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت قدرت قانون………………………………………………………….. 105

جدول 4-1-4- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت تخصص………………………………………………………………… 105

جدول 4-1-5- میانگین و انحراف معیار منبع قدرت مرجعیت………………………………………………………………. 106

جدول 4-1-6- جدول توزیع فراوانی منابع قدرت سازمانی……………………………………………………………………. 106

جدول 4-1-7- میانگین و انحراف معیار ارتباطات اثر بخش………………………………………………………………….. 108

پایان نامه رابطه یادگیری سازمانی، استراتژی رقابتی و عملکرد صادراتی

2-4-3-2 زیر گروه های متغیر استراتژی تمرکز شامل: 36

2-4-3-3 زیر گروه های متغیر استراتژی رهبری در هزینه شامل: 36

2-5 عملکرد صادراتی: 37

2-5-1 شناسایی عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی: 37

2-5-2 عوامل تعیین کننده عملکرد صادراتی: 38

2-5-4 ویژگی های عینی عملکرد صادراتی: 40

2-5-5 متغیرهای ادارکی مرتبط با صادرات: 41

2-5-6 استراتژی بازاریابی صادراتی: 42

2-5-6-1 استراتژی انطباق محصول: 42

2-5-6-2 استراتژی انطباق قیمت گذاری: 43

2-5-7 کانال صادرات مستقیم: 43

2-6-1 بررسی رابطه عملکرد مزیت رقابتی و عملکرد صادراتی: 44

2-6-2 مزیت رقابتی و منشأ آن: 45

2-6-3 ابعاد مزیت رقابتی: 48

2-6-4 تاثیر مزیت رقابتی بر عملکرد صادراتی: 48

2-6-5 استراتژی رقابتی بازاریابی: 50

2-7 رفتار رقابتی چیست: 51

2-7-1 توسعه استراتژی های رقابتی: 52

2-7-2 مزیت رقابتی پایدار: 58

2-7-3 مفهوم مزیت رقابتی: 58

2-7-4 انواع مزیت رقابتی: 59

2-7-5 منابع مزیت رقابتی: 63

2-8-1 هوشمندی رقابتی: 65

2-8-2 فرآیند هوشمندی رقابتی: 67

2-8-3 انواع هوشمندی رقابتی: 68

2-8-4 تأثیرات هوشمندی رقابتی بر تصمیم گیری استراتژیک: 73

2-8-5 فرآیند تصمیم گیری استراتژیک: 75

2-9 ارتباط قابلیت ها با مزیت های رقابتی و عملکرد صادراتی: 79

2-10-1 قابلیت های یادگیری، نوآوری و مزیت رقابتی پایدار: 83

2-10-2 قابلیت بازاریابی و ارتباط با نوآوری سازمانی: 89

2-11 خلاصه ارتباط و بررسی مزیت رقابتی و عملکرد صادراتی: 91

2-12 پژوهش های داخلی: 92

2-13 پژوهش های خارجی: 100

2-14 استنباط از مرور پژوهش های انجام شده: 106

2-14-1 مرور پژوهش های داخلی: 106

2-14-2 مرور پژوهش خارجی: 106

فصل سوم: روش شناسی پژوهش …………………………………………………………………………………………… 108

3-1- مقدمه: 109

3-2- روش پژوهش: 111

3-3- فرضیه های تحقیق: 112

3-4- جامعه و نمونه ی آماری: 113

3-5- تعیین حجم نمونه و روش نمونه گیری: 113

3-6- روش گردآوری اطلاعات: 114

3-6-1- روش کتابخانه ای: 114

3-6-2- روش میدانی: 114

3-7- ابزارگردآوری اطلاعات: 115

3-8- روایی پرسشنامه: 116

3-9- پایایی پرسشنامه: 117

3-10- روش تجزیه و تحلیل دادهها: 119

3-10-1- نرم افزار SPSS: 119

3- 12- بررسی عوامل دموگرافیک بر روی متغیرهای تحقیق: 119

3-13- تاریخچه شرکت ایران خودرو: 120

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ………………………………………………………………………………………. 121

4-1- مقدمه: 122

4-2- آمار توصیفی: 124

4-2-1- سن : 124

4-2-2- جنسیت: 125

4-2-3- سطح تحصیلات: 126

4-2-4- سابقه خدمت: 127

4-3- آمار استنباطی: 128

4-3-1- آزمون همبستگی: 129

4-3-2- نتایج آزمون کولموگروف – اسمیرنف تک نمونه ای : 129

4-3-3- نتایج آزمون t تک متغیره: 130

4-4- بررسی همبستگی متغیرهای پژوهش: 131

4-4-1- فرضیه اول پژوهش : 131

4-4-2- فرضیه دوم پژوهش : 132

4-4-3- فرضیه سوم پژوهش: 132

4-5- نتایج آزمون فریدمن: 133

4-6- بررسی اثر متغیرهای جمعیت شناختی بر روی متغیرهای اصلی پژوهش: 133

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهاد ………………………………………………………………………………………….. 136

5-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………….. 137

پایان نامه تصمیمات ساختار سرمایه مدیران شرکتهای فعال در بورس

2-14-2-4 دارائی‌های وثیقه‌ای ————————————– 39

2-14-2-5 فرصت‌های رشد—————————————- 41

2-14-2-6انحصار ———————————————– 42

2-14-2-7 سپر مالیاتی بدون بدهی ———————————– 42

2-14-2-8ثبات جریانات نقدی ————————————– 43

2-14-2-9نرخ رشد فروش —————————————- 43

2-15نگرش‌های مدیریت ——————————————– 43

2-16ریسک تجاری ———————————————– 44

2-17 ساختار بهینه سرمایه در تئوری و در عمل- ————————— 44

2-18نظریۀ توازن ————————————————- 46

2-18-1نظریۀ توازن ایستا——————————————- 48

2-18-2نظریۀ توازن پویا——————————————– 49

2-19نظریۀ سلسله مراتب——————————————– 55

2-19-1مخالف گزینی——————————————— 57

2-19-2نظریۀ نمایندگی——————————————– 60

2-20 نظریه زمانبندی بازار——————————————- 63

2-21 مروری بر تحقیقات انجام شده ———————————– 64

2-21-1پژوهش های داخلی—————————————- 64

2-21-2 پژوهش های خارجی————————————— 65

2-22خلاصه فصل————————————————- 66

فصل سوم : روش شناسی تحقیق

3-1-مقدمه—————————————————— 68

3-2-روش پژوهش  ———————————————– 68

3-3-جامعه آماری————————————————- 68

3-4-حجم نمونه ————————————————– 68

3-5-روش نمونه گیری ——————————————— 69

3-6-گردآوری داده های پژوهش————————————– 69

3-7-متغیرهای تحقیق———————————————– 70

3-7-1-متغیر مستقل———————————————- 70

3-7-2-متغیر وابسته———————————————-70

3-8-روایی و پایایی ابزار پژوهش ————————————- 70

3-8-1 روایی پرسشنامه  ——————————————- 70

3-9-اعتبار ابزار پژوهش——————————————— 71

3-10-روش تجزیه و تحلیل داده ها———————————— 71

3-11-آزمون های مورد استفاده ————————————— 72

3-11-1-تحلیل همبستگی —————————————– 72

3-11-2-رگرسیون ———————————————– 73

3-12-خلاصه فصل ———————————————– 74

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه—————————————————— 76

4-2- توصیف آزمودنی­ها——————————————– 76

4-3- تحلیل داده­ها———————————————— 80

4-4-آزمون فرضیه های تحقیق ————————————— 81

4-5- خلاصه فصل———————————————— 86

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1 مقدمه——————————————————- 88

5-2-خلاصه پژوهش———————————————– 88

5-3- بحث و نتیجه­گیری——————————————– 89

5-4- پیشنهادات————————————————– 90

5-4-1- پیشنهادات کاربردی—————————————- 90

5-4-2-پیشنهادات جهت پژوهش های اتی——————————90

5-5- محدودیت­های پژوهش—————————————– 91

منابع و مآخذ—————————————————- 92

ضمیمه الف :پرسشنامه———————————————99

ضمیمه ب :لیست شرکت  ها—————————————-102

چکیده انگلیسی————————————————–103

فهرست جداول

عنوان                                                                                       صفحه

جدول (2-1): مروری بر پژوهش های داخلی—————————– 64

جدول (2-2): مروری بر پژوهش های خارجی—————————– 65

جدول (3-1): ترکیب سوالات پرسشنامه پژوهش————————— 69

جدول (3-1): آلفای کرونباخ سوالات———————————– 71

جدول (4-1): توصیف آزمودنی ها بر حسب سن————————— 76

جدول (4-2): آمار توصیفی آزمودنی ها بر حسب سن———————– 77

جدول (4-3): توصیف آزمودنی ها بر حسب تحصیلات———————- 78

جدول (4-4): آمارتوصیفی آزمودنی هابرحسب تحصیلات———————-78

جدول (4-5): توصیف آزمودنی ها بر حسب سابقه کار———————– 79

جدول (4-6):آمار توصیفی آزمودنی هابرحسب تجربه———————— 79

جدول (4-7): نتایج آزمون کلموگروف-اسمیرنوف————————– 80

جدول (4-8): نتیجه آزمون همبستگی تئوری سلسله مراتبی و تصمیم گیری——— 81

جدول(4-9): نتیجه مدل اول برای تصمیمات ساختار سرمایه——————- 82

جدول(4-10): نتیجه مدل با توجه به متغیر تئوری سلسله مراتبی—————– 82

جدول(4-11): ضرایب مدل فرضیه اول———————————- 82

جدول (4-12): نتیجه آزمون همبستگی توازن و تصمیم گیری——————- 82