دانلود متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته فیزیک گرایش :اتمی ومولکولی...
شکل 1-8 ساختار هندسه سه بعدی واحدهای حافظه CD تهیه شده توسط AFM (هر واحدافقی نمودار 250 نانومتر و درجه عمودی 75 نانومتر) 16
شکل 1-9 تصویر یک نوع میکروسکوپ نیروی اتمی 17
شکل 1-10 تصویر الکترونی روبشی سطح یک فلز با مقیاس یک میکرون اجزاء اصلی و حالت کاری یک SEM ساده 19
شکل 1-11 (a) طرحی از یک میکروسکوپیک الکترونی (b) شکل واقعی میکروسکوپ الکترونی 20
شکل1-12 نمودار شماتیکی اجزاء اصلی یک میکروسکوپ الکترونی روبشی 20
شکل 1-13 نمایش نمادین اجزای اصلی و اصول عملکرد دستگاه STM 23
شکل 1-14 مسیر سوزن در مد جریان ثابت 24
شکل1-15ساختاراتمی یک نانوتیوب تک جداره کربن توسطSTM 25
شکل 2-1 طرحی از یک دستگاه کندوپاش 33
شکل 2-2 تصویر دستگاه کندوپاش تبخیر فیزیکی 34
شکل 3-1 روند تبدیل فوریهی زمان کوتاه 38
شکل 3-2 نمایش تبدیل فوریهی زمان کوتاه یک سیگنال. طول پنجره زمانی در طول کل زمان سیگنال ثابت است. 40
شکل 3-3 تفکیک سیگنال به موجکهای مادر تشکیل دهنده آن با استفاده از ضرائب تبدیل موجک 41
شکل 3-4 نحوه عمل در تبدیل موجک 42
شکل 3-5 اثر scale factor بر روی یک موجک 43
شکل 3-6 انتقال یک موجک 43
شکل 3-7 مرحله دوم تبدیل موجک پیوسته 46
شکل 3-8 مرحله سوم تبدیل موجک پیوسته 46
شکل 3-9 مرحله چهارم تبدیل موجک پیوسته 46
شکل 3-10 نمایشی از قدرت تفکیک زمان و بسامد 48
شکل 4-1 تصویر SEM لایه نازک مگهمایت در دمای ℃600…. 53
شکل 4-2 جزئیات مرتبه اول D1، دوم D2 ، سوم D3 و تقریب A3 از پروفایل نمایندة مربوط به دمای ℃ 400………………….. 56
شکل 4-3 جزئیات مرتبه اول D1، دوم D2 ، سوم D3 و تقریب A3 از پروفایل نمایندة مربوط به دمای ℃ 500………………….. 57
شکل 4-4 جزئیات مرتبه اول D1، دوم D2 ، سوم D3 و تقریب A3 از پروفایل نمایندة مربوط به دمای ℃ 600………………….. 58
شکل 4-5 مقایسه جزئیات مرتبه 1 تصاویر SEM لایههای نازک مگهمایت در دماهای℃ 400،℃ 500،℃600 59
شکل 4-6 مقایسه جزئیات مرتبه 2 تصاویر SEM لایههای نازک مگهمایت در دماهای℃ 400،℃ 500،℃600………………………. 60
شکل 4-7 مقایسه جزئیات مرتبه 3 تصاویر SEM لایههای نازک مگهمایت در دماهای℃ 400،℃ 500،℃600………………………. 60
شکل 4-8 نمایش تغییرات پروفایل دادههای تصاویر نانو ذرات مگهمایت در دماهای℃ 400، ℃ 500، ℃600 62
فصل اول
طبقه بندی روشهای تعیین مشخصات مواد براساس نحوه عملکرد
طبقهبندی روشهای تعیین مشخصات مواد براساس نحوه عملکرد[4-1].
مقدمه:
پیشرفتهای اخیر در فناوری نانو مربوط به تواناییهای جدید در زمینه اندازهگیری و کنترل ساختارهای منفرد در مقیاس نانو میباشد.
در علوم مختلف مهندسی، موضوع اندازهگیری و تعیین مشخصات از اهمیت کلیدی برخوردار است به طوری که ویژگیهای فیزیکی و شیمیایی مواد، به مواد اولیهی مورد استفاده و همچنین ریزساختار یا ساختار میکروسکوپی به دست آمده از فرایند ساخت بستگی دارد.
به عنوان مثال برای شناسایی مواد ، بدیهی است که نوع و مقدار ناخالصیها، شکل و توزیع اندازه ذرات، ساختار بلورین و مانند آن در ماهیت و مرغوبیت محصول اثر دارند.
در ضمن برای مطالعه ریزساختارها، نیاز بیشتری به ابزارهای شناسایی و آنالیز وجود دارد. در ریزساختار یا ساختار میکروسکوپی مواد، باید نوع فازها، شکل،
این مطلب را هم بخوانید :
آیا لوگوی جدید اسنپ میتواند به یک نماد تبدیل شود؟
اندازه، مقدار و توزیع آنها را بررسی کرد. در ادامه با توجه به اهمیت دستگاهها و روشهای اندازهگیری و تعیین مشخصات به طبقهبندی این روشها پرداخته میشود.
-1 روشهای میکروسکوپی
دانلود متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته ریاضی گرایش : جبر عنوان : برخی از کاربردهای مجموعه ناهموار (فازی) روی...
فصل 2: مجموعههای T– فازی ناهموار
2-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….. 14
2-2- تقریب بالا و پایین از یک مجموعهی فازی ……………………………………………………………. 15
2-3- تقریب بالا و پایین از یک مجموعهی فازی نسبت به یک زیر گروه نرمایT– فازی……………. 20
فصل 3 : زیر گروههای T– فازی (نرمال) ناهموار
3-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….. 27
3-2- زیرگروههای T– فازی ناهموار بالایی و پایینی ……………………………………………………….. 28
3-3- تصویرهای همریختی گروهی از زیر گروههای T– فازی ناهموار …………………………………. 33
فصل 4: مجموعه های ناهموار در حلقه ها
4-1- مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….. 37
4-2- روابط همنهشتی قوی و کامل و مجموعههای ناهموار ………………………………………………… 38
4-3- تقریبهای مجموعه فازی …………………………………………………………………………………. 44
4-4- ایدهآلهای اول (اولیه) ناهموار در حلقهی جابجایی ………………………………………………….. 47
4-5- ایدهآلهای فازی اول (اولیه) از یک حلقهی جابجایی ……………………………………………….. 54
این مطلب را هم بخوانید :
4-6- ایدهآلهای فازی اول ناهموار …………………………………………………………………………….. 56
4-7- ایدهآلهای ناهموار فازی…………………………………………………………………………………… 60
پیوست A ……………………………………………………………………………………………………………… 79
پیوست B ……………………………………………………………………………………………………………… 83
منابع ……………………………………………………………………………………………………………………. 87
1-1- مقدمه
در این فصل برخی مفاهیم و نتایج در مورد مجموعههای ناهموار و مجموعههای ناهموار (فازی) که در سایر فصول مورد استفاده قرار میگیرد را ارائه میکنیم.
برای کسب اطلاعات جامعتر در مورد این مفاهیم به [2] و [3] و [6] و [1] و [15] مراجعه شود.
1-2- مجموعههای ناهموار
1-2-1- یادآوری
– به گردایهای از اشیاء دوبدو متمایز مجموعه گوئیم.
– اگر A,B دو مجموعه باشند به ضرب دکارتی A در B گوییم.
– هر زیر مجموعهی یک رابطه از A به B نامیده میشود. اگر A=B باشد، به هر زیر مجموعه یک رابطه روی A گفته میشود. اگر R رابطهای روی A باشد و مینویسیم aRb.
– اگر R رابطهای روی A باشد، وارون R به صورت و متمم R به صورت نمایش داده میشود.
– رابطهی R روی مجموعهی A بازتابی است یعنی:
– رابطهی R روی مجموعهی A تقارنی است یعنی:
– رابطهی R روی مجموعهی A ترایایی است یعنی:
– رابطهی R روی مجموعهی A همارزی است یعنی، بازتابی، تقارنی و ترایایی است.
– اگر R رابطهی همارزی روی مجموعه A باشد، به کلاس همارزی a یا کلاس همارزی R تولید شده توسط a گوییم.
– فرض کنید U یک مجموعهی مرجع ناتهی باشد. مجموعهی توانی U را با P(U) نمایش میدهیم.
– برای هر ، متمم مجموعهی X را با XC نشان میدهیم، که بهصورت U\X تعریف میشود.
1-2-2- تعریف [1]
زوج که در آن و یک رابطهی همارزی روی U است، یک فضای تقریب نامیده میشود.
1-2-3- تعریف [1]
فرض کنید یک فضای تقریب دلخواه باشد، برای تعریف تقریب ناهموار، نگاشت را تعریف میکنیم، با ضابطهی:
می باشد که به طوریکه و را تقریب ناهموار پایینی از X در مینامیم و را تقریب ناهموار بالایی از X در مینامیم.
1-2-4- تعریف [1]
برای هر فضای تقریب ، مجموعهی ناهموار نامیده میشود اگر و تنها اگر برای بعضی از ، .
1-2-5- مثال
فرض کنید یک فضای تقریب باشد، بهطوریکه:
و رابطهی همارزی با کلاسهای همارزی زیر داده
شده باشد:
اگر یک مجموعه باشد آنگاه و و بنابراین یک مجموعهی ناهموار است.
1-2-6- مثال
فرض کنید یک فضای تقریب باشد به طوری که و رابطهی همارزی به صورت زیر باشد.
اگر I={0.1.2.3.4.6.10.11} باشد آنگاه و .
1-2-7- تعریف [1]
زیر مجموعه X از U تعریفپذیر نامیده میشود اگر .
1-2-8- مثال
اگر همان فضای تقریب مثال 1-2-6 باشد و باشد آنگاه و بنابراین تعریفپذیر است.
1-2-9- توجه
اگر با کلاس همارزی P و ، آنگاه
1- بدین معنی است که x قطعاً در کلاس P قرار دارد.
2- بدین معنی است که x احتمالاً در کلاس P قرار دارد.
دانلود متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته گیاه پزشکی عنوان : بررسی اتیولوژی بیماری زردی نخود و تعیین مقا....
منابع مورد استفاده 86
مقدمه
حبوبات دانههای خشک خوراکی هستند که به خانواده بقولات تعلق دارند. بذور رسیده و خشک حبوبات دارای ارزش غذایی زیاد و قابلیت نگهداری خوبی هستند و یکی از مهمترین منابع غذایی سرشار از پروتئین میباشند (باقری و همکاران، 1376). پس از غلات، دومین منبع مهم غذایی بشر، حبوبات است. این گیاهان متعلق به خانوادهی بقولات (Fabaceae) و زیرخانواده پروانهآسایان (Papilionoidea) هستند (کوچکی و بنایان اول، 1386). حبوبات با بر آوردن نیازهای پروتئینی انسان و در نتیجه کاهش فشار بر چراگاههای طبیعی برای تولید پروتئینهای دامی، نقش انکار ناپذیری در حفظ اکوسیستم های طبیعی دارند. نخود با نام علمی Cicer aritinum L گیاهی است که علاوه بر تأمین پروتئین گیاهی، توانایی افزایش حاصلخیزی خاک را دارد که نیاز به مصرف کود شیمیایی و سموم دفع آفات را به حداقل میرساند (امینی زاده و همکاران، 1392).
حبوبات به دلیل پروتئین بالا و اسیدهای آمینه ضروری محصولات زراعی مهمی هستند دانه حبوبات در مقایسه با غلات محتوی پروتئین بیشتری است. مقدار پروتئین موجود در بذور حبوبات (25-20%) در مقایسه با غلات (10-6%) است. حبوبات به طور معمول سرشار از پروتئین، کربوهیدراتهای پیچیده، فیبر و مقدار کمی روغن هستند (Akibode, 2011). همچنین مقدار پروتئین موجود در دانه حبوبات 10تا20 برابر بیشتر از پروتئین موجود در گیاهان غدهای بوده، درحال حاضر حدود 90 درصد از کالری و 75 درصد از پروتئین مورد نیاز انسان از منابع گیاهی تامین میشود که در این میان حبوبات نقش مهمی را دارا میباشد (مجنون حسینی، 1387). این گیاهان منبع مهم ویتامینهایی مانند ریبوفلاوین، ویتامین ب و کاروتن هستند و از لحاظ اسیدهای آمینه ضروری مخصوصاً لیزین، که کمبود آن در غلات وجود دارد غنی هستند. از طرف دیگر با توجه به توانایی تثبیت ازت در این گیاهان قراردادن آنها در تناوب زراعی به پایداری سیستمهای زراعی کمک میکند (Singh et al.,1989).
حدود 680 هزار هکتار معادل 6/5 درصد از اراضی محصولات سالانه برداشت شده در سال زراعی 90- 1389 به حبوبات اختصاص یافته است. از این مقدار نخود 3/61 درصد، از سطح برداشت را به خود اختصاص داده است. استان لرستان با تولید 80 هزار و 955 تن نخود مقام نخست تولید کشور را دارد (آمارنامه کشاورزی، 1390-1389).
نخود یکی از مهمترین محصولات در حال رشد در ایران و جهان است اما عملکرد و کیفیت نخود تحت تاثیر پژمردگی ناشی ازFusarium oxysporum. Schl. f. sp. ciceri (Padw) Matuo & K. Sato قرار میگیرد. کاهش عملکرد نخود به علت پژمردگی ناشی از قارچ فوزاریوم تا 90 درصد گزارش شده است. این بیماری تقریباً در تمام مناطق زیرکشت حبوبات از جمله، شبه قاره هند، ایران، پرو، سوریه ، اتیوپی مکزیک، اسپانیا، تونس، ترکیه و آمریکا شایع است (Lal and Datta, 2013). کاهش عملکرد نخود به علت پژمردگی فوزاریومی در هند و اسپانیا 10درصد، در تونس 40 درصد و در ایران 17درصد گزارش شده است (Karimi et al.,2012). پژمرده و زرد شدن برگها، ضعف بوته، کاهش تعداد غلاف، کوچک ماندن دانهها و در نتیجه کاهش محصول از نشانههای این بیماری هستند. عامل بیماری قارچ خاکزاد F. oxysporum f. sp. ciceri است. خسارت این بیماری در بعضی از مزارع اطراف مراغه تا ۸۰ درصد گزارش شده است (ولادی و همکاران، 1391).
علایم این بیماری هم در مراحل ابتدایی رشد گیاه و هم در مراحل مختلف بلوغ قابل رویت است. علائمی از قبیل کوتولگی، کوچک شدن برگها، آویختگی برگ و بالاخره مرگ گیاه را موجب میشود.(Stoilova and Chavdarov, 2006)
هشت نژاد ازF. oxysporum تا کنون گزارش شده است که شش نژاد (1A, 2, 3, 4, 5 and 6) باعث علائم پژمردگی و از نظر اقتصادی مهمتر هستند نسبت به نژادهای0 و 1B/C که باعث علائم زردی میشوند (Lal and Datta, 2013 ؛Karimi et al.,2012 ؛ Jimenez-Gasco and Jimenez-Diaz, 2002).
نژادهای 2، 3 و4، فقط از هند گزارش شدند.0 ،1B/C ،5 و6 از ناحیه مدیترانه و آمریکا (کالیفرنیا) و نژاد1A از هند، کالیفرنیا و حوزه مدیترانه گزارش شدند (Jimenez-Gasco and Jimenez-Diaz, 2002).
اهداف
1- مطالعه سبب شناسی عوامل زردی و پژمردگی نخود
2- شناسایی عوامل زردی و پژمردگی نخود در استان لرستان
3- تعیین مقاومت ارقام نخود به عوامل پژمردگی و زردی
4- مقایسه میانگین ها برای تمامی صفات مورد مطالعه ارقام نخود از نظر مقاومت به بیماری زردی و پژمردگی
5- بررسی میزان خویشاوندی ارقام نخود از نظرمقاومت به بیماری زردی و پژمردگی
فرضیه ها
1– زردی و پژمردگی نخود عامل قارچی ندارد.
2- ارقام نخود نسبت به عوامل پژمردگی و زردی مقاوم نیستند.
3– عامل زردی و پژمردگی نخود قارچ فوزاریوم نیست.
این مطلب را هم بخوانید :
4- میانگین صفات مورد مطالعه ارقام نخود از نظر مقاومت به بیماری زردی و پژمردگی اختلاف معنی داری ندارند.
5- ارقام نخود از نظر مقاومت به بیماری زردی و پژمردگی خویشاوندی ندارند.
هدف ما از انجام این تحقیق شناسایی عوامل بیماری زردی و پژمردگی نخود و تعیین ارقام مقاوم نخود نسبت به این بیماری در شرایط گلخانه در استان لرستان میباشد.
1-1- کلیات
1-1-1- سطح زیرکشت و تولید نخود در ایران
در سال زراعی 90-89 سطح زیرکشت و میزان تولید نخود به ترتیب برابر با 5/419 هزار هکتار و 6/233 هزار تن بوده است. محصول نخود به دو صورت آبی و دیم در ایران کشت میشود که 6/97 درصد از سطح زیرکشت و 4/93 درصد از تولید این محصول به صورت دیم است (آمارنامه کشاورزی، 1390) (جدول1-1).
جدول 1-1- سطح زیر کشت و میزان تولید نخود در ایران (سال زراعی 1390-1389)
دانلود متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته کشاورزی گرایش : اصلاح نباتات...
4-6-2 محتوای آب نسبی برگ………………………………………….. 53
4-6-3 محتوای پرولین……………………………………………………………….. 54
4-6-4 محتوای کربوهیدرات محلول برگ……………………………………………….. 55
4-6-5 فعالیت آنزیمهای آنتی اکسیدان برگها……………………………………………………………… 56
4-7 تجزیه واریانس، مقایسه میانگین سطوح تنش و ژنوتیپها برای شاخصهای TOLو STI……………………….. 62
4-8 رتبه بندی ژنوتیپها از نظر برخی صفات در سطح تنش خشکی شدید…………………………………………. 64
4-9 تجزیه خوشهای………………………………………………………………………………….. 66
| ده |
4-10 تجزیه به مؤلفههای اصلی و ترسیم بای پلات…………………………………………………. 75
4-11 بررسی وضعیت ژنوتیپهای متحمل، نیمه متحمل و حساس مزرعه از نظر صفات ریشهای و فیزیولوژیک……………….. 76
4-12 همبستگی بین صفات مورفولوژیک و ریشه…………………………………………….. 80
4-13 همبستگی بین صفات فیزیولوژیک و ریشه…………………………………………………….. 84
4-14 همبستگی بین صفات مورفولوژیک و فیزیولوژیک……………………………………………. 87
4-15 تجزیه رگرسیون مرحلهای………………………………………………………………………………… 91
4-16 تجزیه علیت…………………………………………………………………………………………… 93
4-17 تجزیه به عاملها……………………………………………………………………………………… 96
فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادها
این مطلب را هم بخوانید :
دانلود متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته الهیات گرایش :فلسفه و حکمت اسلامی عنوان : بررسی امامت از دیدگاه شیع...
2-7- دلایل نقلی نصب امام 38
2-8- وجود نصب امام از جانب خداوند 43
دیدگاه شیعه اثنی عشری در باب ضرورت نصب امام بر خداوند 43
2-9- عصمت امام 45
2-9-1- اثبات عصمت 46
2-9-2- دیدگاه علامه حلی در باب عصمت 48
2-9-3- دیدگاه لاهیجی در باب عصمت 49
2-9-4- عصمت امام از نظر شیخ صدوق 50
2-9-5- دیدگاه سید مرتضی در باب عصمت 51
2-10- علم امام 52
2-10-1مسئله عام غیب امام 55
2-10-2- منابع علم امامان 57
2-11- امام تأویل کننده آیات قرآن 60
این مطلب را هم بخوانید :
2-12-سایر صفات امام 61
2-13- امام موعود شیعه اثنی عشری 64
2-13-1- غیبت امام 65
2-13-2-غیبت امام هم لطف است 66
2-13-3-استدلال شیخ صدوق بر وجود امام غایب 68
2-13-4- بررسی دیدگاه متکلمان در مورد سبب غیبت 70
2-14- دلیل ذکر نشدن اسامی ائمه در قرآن 71
فصل سوم:بررسی امامت از دیدگاه اسماعیلیه
3-1- اسماعیلیه 74
3-2- گوشه ای از زندگی اسماعیل بن جعفر 76
3-3- گوشه ای از زندگی محمد بن اسماعیل 76
3-4- اسامی متعدد اسماعیلیه 77
3-5- فرقه های مختلف اسماعیلیه 78
3-6- امامت از نظر اسماعیلیه 81
3-7- دیدگاه اسماعیلیه در باب چگونگی تعیین امام 84
3-8- دلایل ضرورت انتخاب امام از جانب خداوند 86
3-9- دیدگاه اسماعیلیه درباب عصمت امام 88
3-10- تأویل 89
3-10-1- دیدگاه حمیدالدین کرمانی در باب تأویل 91
3-10-2- فواید امر تأویل و اسماعیلیه 93
3-11- مسأله بداء 94
3-12- سلسله مراتب دعوت از نظراسماعیلیه 97
3-13- امام صامت و ناطق 101
3-14- تقسیم بندی امام به امام مستقر و مستودع 102
3-15- وظایف پیروان اسماعیلیه در برابر امامان 103
3-16- نظر اسماعیلیه در باب ظهور 105
فصل چهارم:بررسی مسئله امامت از دیدگاه اشاعره
4-1- اهل سنت و مسئله خلافت 108
4-2- صحابه و جریان مرجعیت دینی بعد از پیامبر(ص) 110
4-3- شکل گیری مکتب اشاعره 112
4-4- ابوالحسن اشعری و سیر مکتب اشاعره 114
4-5- نگاهی کوتاه به اصول عقاید اشاعره 117
4-6- تعریف امامت از نگاه متکلمان اشاعره 121
4-7- دیدگاه اشاعره درباب نصب امام 122
4-7-1- بررسی نظر قاضی ابوبکر باقلانی در مورد چگونگی تعیین امام 124
4-8- اهل حل وعقد چه کسانی هستند؟ 127
4-9 وظایف امامت از دیدگاه متکلمان اشاعره 128
4-10- دیدگاه اشاعره در باب علم امام 130
4-10- شاخصه های امام از نظر اشاعره 130
4-11- نظر اشاعره در مورد عزل خلیفه فاسق و ستمکار 132
نتیجه گیری 135
منابع و مآخذ 137
مقدمه
از آنجا که اسلام دینی است اجتماعی که زندگانی عموم بشر را از هر جهت در نظر گرفته است و همان گونه که به زندگی فردی انسان ها و اداره آن عنایت دارد به زندگی اجتماعی آنها و زمامداری آن نیز توجه دارد، توجهی که خداوند به زندگی اجتماعی انسانها مبذول داشته است با هیچ چیزی قابل مقایسه نیست و از این جهت پیشوای دینی ورهبریت اسلامی از جهات مختلفی مورد تأکید واقع شده است که از