دانشگاه آزاد اسلامی واحد تفت واحد تفت دانشکده معماری پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در ...

-۱۰-۴ تاسیسات         ۱۲۷
-۱۱-۴ نور در موزه.          ۱۳۰
فصل پنجم: بستر طرح
 -۱-۵مطالعات اقلیمی شهر تهران        ۱۳۴
-۲-۵ مشخصات جغرافیایی و اقلیمی منطقه ۲۲ شهرداری تهران.         ۱۳۶
 -۳-۵بررسی سایت         ۱۴۷
 -۴-۵برنامه عملکردی و فیزیکی پروژه         ۱۵۱
۵-۵ –روند طراحی          ۱۵۷
-۶-۵ تاسیسات موزه          ۱۶۶
 منابع  ۱۶۸.
پیوست  ۱۷۱
چکیده :
یکی از نیازهای امروز ما داشتن فضایی برای آشنا شدن با فناوری های جدید معماری در دنیا است . با طراحی پارک موزه ای برای معماران می توان  به نحوی در جهت تداوم آموزش معماری و آشنا شدن معماران و ترغیب هر چه بیشتر آنها در زمینه فناوری های نوین قدم مهمی برداشت .یکی از مهم ترین اهداف موزه های امروزی در کنار حفظ و نگهداری آثار با ارزش، آموزش است . با طراحی پارک موزه برای معماری می توان به نوعی در جهت آموزش به معماران و علاقه مندان همت گماشت.طراحی این موزه می تواند هم برای معماران امروز که در آن به نشست و گفتگو می پردازند و هم برای معماران آینده که می توانند آثار دوره های قبل را ببینند، موثر بوده و بسیار مهم باشد.
اصل صرفه جویی در منابع (Economy of Resources) از یک سو به بهره‌برداری مناسب از منابع و انرژی‌های تجدیدناپذیر مانند سوخت‌های فسیلی، در جهت کاهش مصرف می‌پردازد و از سوی دیگر به کنترل و به کارگیری هرچه بهتر منابع طبیعی به عنوان ذخایری تجدید پذیر و ماندگار توجه جدی دارد.می توان با بهره گرفتن از راهکارهای جدید در انرژی صرفه جویی کرد و ساختمانی هوشمند طراحی کرد. یکی از ﭘﺮﻛﺎﺭﺑﺮﺩﺗﺮﻳﻦ ﻭ رایج ترین ﺷﻴﻮﻩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺍﻧﺮژﻯ ﺧﻮﺭﺷﻴﺪﻯ، ﺑﻪ ﻛﺎﺭ ﺑﺮﺩﻥ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﻫﺎﻯ ﻓﺘﻮﻭﻟﺘﺎئیک ﺩﺭ ﻣﻌﻤﺎﺭﻯ ﻭ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺍﻳﻦ ﺳﻴﺴﺘﻢ ﺑﺎ ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ «ﺳﺎﺧﺘﻤﺎﻥ ﻫﺎﻯ ﻳﻜﭙﺎﺭﭼﻪ ﺑﺎ ﻓﺘﻮﻭﻟﺘﺎئیک» ﺍﺳﺖ.
ﺩﺭ رساله ﺣﺎﺿﺮ شیوه های طراحی ساختمان های یکپارچه با فتوولتائیک از قبیل تعیین جهت و شیب فتوولتائیک ها،       سایه اندازی ها، هماهنگی با سیستم های غیرفعال

 خورشیدی، تهویۀ سیستم، ترکیب فتوولتائیک ها با ساختمان و تأثیراتی    که بر یکدیگر می گذارند، تأثیر فرم پلان و . مورد بررسی قرار گرفته است .

واژگان کلیدی : معماری،موزه،علوم و تکنولوژی، صرفه جویی انرژی،سلول های خورشیدی،سیستم فتوولتائیک

-۱-۱ مقدمه :
مجموعه سازی در آدمی فطری است و ذوق و سلیقه در گردآوری بی شک همواره همراه او خواهد بود. در جامعه ی امروزی ما، موزه نمایانگر نهادینه شدن گرایش های همگانی به گردآوری است. موزه به شکل امروزی خود در اواخر قرن سوم پیش از میلاد توسط بطلیموس در اسکندریه تأسیس شد. اما در قرون وسطی به دلیل حاکمیت کلیسا و تفتیش عقاید، نقش آموزشی موزه ها کمرنگ شد. با آغاز رنسانس و شکوفایی علوم، موزه ها هم به موازات رشد و توسعه علوم مختلف فعالیت خود را آغاز کردند. طی سده های نوزدهم و بیستم، گسترش موزه ها سبب شد که آموزش دیگربار به عنوان یکی از عملکردهای موزه شناخته شود و فعّالیّت در زمینه های مختلف هنری، فرهنگی و آموزش در موزه، بیشتر و پربارتر گردد.  اکنون سال های طلایی معماری موزه در دنیاست.
کارهای معماری موزه ها در جهان با تفکر بیشتر و زورآزمایی فکر و اندیشه انجام می گیرد. موزه های جدید به نحوی طراحی می شوند که تعداد بازدیدکننده ی بیشتری را بپذیرند و کشش بیشتری را ایجاد کنند و همین طور توجه بیشتری را به سوی خود جلب کنند. موزه همیشه مرکز فرهنگی و تحقیق بوده است، ولی اکنون علاوه بر همه ی اینها گرد همایی، یادگیری فرهنگی – هنری، مرکز فروش اشیاء ساخته و یا چاپ شده توسط موزه ها و همچنین شامل بوتیک، آمفی تئاتر، رستوران و به کارگیری بیشتر

مطلب دیگر :

بایگانی‌های پایان نامه های روانشناسی - جاویدان- شتابدهی ایده ها و استارتاپ ها

 تکنولوژی صوت و تصویر است.

در طراحی موزه امکان نوآوری و خلاقیت بیشتری نسبت به ساختمان های دیگر وجود دارد، ارزش هنریِ معماری آنها نیز بیشتر است. در معماری جدید موزه ، حجم خارجی موزه اهمیت زیادی دارد و تنها کاربری داخلی آن نیست که مورد توجه قرار می گیرد و مردم نیز غیر از اشیاء موزه ای به معماری آن و معماری داخلی آن هم توجه بیشتری پیدا کرده اند.هدف از راه اندازی موزه های علم و فناوری نیز گسترش و اشاعه فرهنگ علمی در سطح جامعه است. توجه به موزه ها به عنوان نماد فرهنگی قدمت تاریخی دارد؛ اگرچه با گذشت زمان پایه و اساس آن دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است، اما همچنان موزه ها از مراکز بنیادی است که در آموزش و غنای فرهنگی نقش بسزایی دارد.
-۲-۱ بیان مساله :
یکی از کمبود هایی که در معماری امروز ما دیده می شود فقدان یک مرکز تخصصی برای معماری است. چنین مرکزی می تواند برای گرد هم آمدن معماران و علاقه مندان و دانشجویان معماری مناسب باشد. این مرکزمی تواند محلی برای  برگزاری همایش های معماری ، نشست های تخصصی ، نقد و بررسی آثار معماری دنیا ،طراحی و برگزاری مسابقات معماری ، آشنا شدن با فناوری های نوین طراحی ،  تدبیر و برپایی جشنواره فیلم های معماری  باشد. این محل همچنین می تواند در جهت حفظ و نگهداری از آثار با ارزش معماری و نیز آثار معماران بزرگ تلاش کند. علاوه بر این، در این مرکز می توان به انجام تحقیقاتی درزمینه نیاز های روز معماری کشور و یافتن راهکارهایی برای آنها همت گمارد. برای انجام حرکتی هر چند کوچک در این زمینه به فکر طراحی موزه ای با نام پارک موزه علوم و فناوری معماری بر آمدم. در این موزه در کنار بخش مهمی که هدف آن آموزش علوم و فناوری معماری است،  بخشی نیز به نگهداری و آرشیو تخصصی آثار معماری اختصاص دارد.
یکی از مهم ترین اهداف پروژه پاسخ به نیازهای فوق الذکر می باشد. اما هدف دیگر آن استفاده از فناوری های نوین صرفه جویی در مصرف انرژی در طراحی و ساخت این موزه است . در کشور ما به سبب وجود منبع عظیم انرژی خورشیدی، حداکثر بهره برداری از این انرژی ضروری است. استفاده از این انرژی تجدید پذیر بسیار معقول بوده و امکان بهره برداری از آن در اکثر نقاط ایران وجود دارد. نیاز به چنین موزه ای (که در کنار عملکرد موزه که به  حفظ و نگهداری آثار معماران بزرگ از جمله : شیت های معماری ، اسکیس های اولیه ، ماکت های حجمی ، تصاویر و ویدئو ها می پردازد،  در کنار آن  به عملکرد آموزش که یکی از اهداف مهم موزه های امروزی است،  نیز می پردازد،)  بسیار احساس می شود .از جمله فضاهای این موزه می توان به کتابخانه تخصصی ، پژوهشکده معماری ، آمفی تاتر ، سالن های چند منظوره برای برگزاری همایش ها و نشست های تخصصی معماری ، گالری ها ، قسمت آموزشی و بخش حفظ و نگهداری آثار معماران اشاره کرد .
در شرایط کنونی نقش تفریحی موزه ها به مرور به نقش آموزشی و علمی تبدیل می شود. موزه ه ها دریافته اند که تنها وظیفه جمع آوری و ثبت نگهداری آثار عتیقه و اموال نفیس را ندارند ، بلکه وظیفه معرفی آنها را نیز بر عهده دارند. علاوه بر این چون مسئولیت جلب و جذب مردم به عهده آنهاست ، بایستی برنامه های آموزشی مختلفی متناسب با سن و

(با رویکرد پایداری ارزش ها و هنر های محلی نمونه موردی: محله دخانیات شهر ساری) استاد راهنما: جناب ...

شده است.
در ایران تا امروز چندین فرهنگسرا در شهرهای مختلف برپا شده است. باتوسعه روزافزون شهرها که
ساختاری پیچیده و و در مواردی ناهماهنگ از رفتارهای اجتماعی و بعضی فضاهای زیستی بی هویت را
موجب شده است، یکی از موثرترین راه کارها می تواند ایجاد فرهنگسرا ها با هدف ارتقاء فرهنگی اقشار
مختلف اجتماع به ویژه جوانان باشد.
آنچه امروز در جامعه ایران، مخصوصا نسل جوان، موثر واقع می افتد پیوند دو وجه فرهنگ است. یعنی
اطلاع رسانی و آگاهی و آموزش دانش ها و پیشرفتهای علمی از یک سو و از سوی دیگر پیوند او با هویت
ملی و مرزبومی که در آن مبتلا شده و پرورش یافته است . برای آنکه جوان یا نوجوان در دنیای بی هویت
۳
دانش و فن آوری خود را غرقه نبیند، بهترین پیوند با جامعه اش همان فرهنگ است تا بتواند از این را ه به
خود و جامعه اش بازگردد (خلیلی جهرمی، ۳۸۹ ۱).
تحقیق حاضر تلاشی در جهت به وجود آوردن محملی برای تقویت پیوند میان فرهنگ و جوانان ایران
میباشد. انتخاب محوطهای که از حیث وسعت و دید و تسلط بر طبیعت دارای ویژگیهای تشخصدهنده به
طرح باشد ضرورتی انکارناپذیر است.
مازندران تاریخ بسیار دیرینه دارد و از فرهنگ غنی برخوردار است و ضروری است که فضا و جایگاهی
ایجاد شود که ویژگی های خاص فرهنگی مردمان آن معرفی و احیا گردد. با برپایی همایش ها، مراسم
خاص و مناسبتی، اقشار مختلف مردم را با فرهنگ مازندرانی از قبیل موسیقی، پوشاک، غذا و آیینهای
استان پیوند دهیم چرا که فرهنگ، آداب و رسوم، پوشاک و غذاهای مازندرانی باید به عنوان بخشی از
سرمایهی این مملکت عرضه شود.
باغ ایرانی حاصل تعامل سازنده فرهنگی بین انسان و طبیعت است. در فرهنگ ایرانی طبیعت به مثابه بستری
برای رشد و تعالی انسان است، ایرانیان با احترام کامل به طبیعت آنها را در کنار هم سامان داده و محصولی
را به نام باغ ایرانی پدید می آورند. باغسازی ایرانی در دوره های مختلف تاریخی رشد و توسعه یافته است.
بسیاری از محققین، باشکوهترین عصر باغسازی ایران را در دوره صفویه می دانند. شاه عباس صفوی
کاخ- باغهای باشکوهی را در خطه مازندران بنا نموده که بعضی از آنها همچنان به یادگار باقیمانده است.
حال مسئله این است که باتوجه به پیشینه تاریخی این منطقه، چگونه می توان از باغ سازی دوره صفویه
کمک گرفت و باغی را ایجاد کرد که در ترکیب با فرهنگسرا قرار گیرد و بتواند به ارتقای کیفیت کالبدی و
فضایی آن کمک کند؟ در این راستا طراحی مجموعه فرهنگسرای هنر های بومی تلاشی است درجهت
ارتباط بین معماری گذشته و معماری جدید ، که درتلفیق با فضای شهری و بافت تاریخی شهر شکل گرفته
است.مسئله دیگر در این تحقیق این است که آیا استفاده از اصول معماری بومی و سنتی در طراحی کالبدی
و فضایی فرهنگسرا می تواند به ارتقای فرهنگ عامه و معرفی فرهنگ بومی منطقه کمک کند؟

فرهنگسرای مورد نظر فضاهای متنوعی را از قبیل: گالری، کتابخانه، انتشارات، کلاس های آموزشی، گالری

نقاشی وآمفی تئاتر در متن یک باغ طراحی شده با توجه به اصول باغ سازی ایرانی، دارا می باشد.
۱-۳- فرضیه ها
۱. طراحی باغ فرهنگسرا با بهره گیری از ویژگی های باغ سازی ایرانی می تواند به ارتقای کیفیت
کالبدی و فضایی آن کمک کند.
۴
۲. بهره گیری از اصول معماری بومی و سنتی در طراحی کالبدی و فضایی فرهنگسرا می تواند به
ارتقای فرهنگ عامه و معرفی فرهنگ بومی منطقه کمک نماید.
۱-۴- اهداف تحقیق
۱. اهداف فرهنگی: تقویت هویت فرهنگی شهروندان بوسیله معرفی هنرهای سنتی و بومی محلی
۲. اهداف اقتصادی: تقویت صنعت گردشگری و معرفی هنرهای بومی و محلی به گردشگران

۳. اهداف اجتماعی: ارتقای فرهنگ عامه و معرفی فرهنگ بومی منطقه

مطلب دیگر :

بایگانی‌های فایل های رشته مدیریت - پایان نامه آماده

۱-۵- پرسشهای تحقیق
۱. در طراحی فرهنگسرا، استفاده از باغ سازی ایرانی چگونه می تواند به ارتقای کیفیت کالبدی و
فضایی آن کمک کند؟
۲. آیا استفاده از اصول معماری بومی و سنتی در طراحی کالبدی و فضایی فرهنگسرا می تواند به
ارتقای فرهنگ عامه و معرفی فرهنگ بومی منطقه کمک کند؟
۱-۶- جنبۀ نوآوری وجدیدبودن تحقیق
جنبه جدید بودن این موضوع در استفاده از ویژگی های باغسازی ایرانی در شمال ایران در ترکیب با
ساختمان فرهنگسرا جهت ارتقاء کیفیت کالبدی و فضایی و همچنین تقویت هویت و فرهنگ بومی منطقه
می باشد.
۱-۷- روش تحقیق
الف : نوع روش تحقیق:
روش تحقیق توصیفی – تحلیلی از نوع مطالعه موردی می باشد. روش جمع آوری اطلاعات کتابخانهای و
میدانی است. با بهره گرفتن از مطالعات اسنادی و کتابخانه ای به بررسی مبانی نظری و تجربیات ایران و جهان
پرداخته خواهد شد. با بهره گرفتن ازمطالعات اسنادی و کتابخانه ای و از طریق برداشت میدانی به شناخت وضع
موجود اقدام می گردد.در تجزیه و تحلیل مسائل موجود روش تحلیلی با بهره گرفتن از جداول و نمودارها به
کار برده می شود.فرایند پژوهش به شرح زیر میباشد:
۱- جمع آوری اطلاعات
۲- طبقه بندی اطلاعات
۵
۳- تحلیل اطلاعات
۴- جمع بندی و نتیجه گیری اطلاعات
۵- تدوین چشم انداز

دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت پایان ­نامه کارشناسی ارشد رشته مهندسی کشاورزی گرایش مدیریت کشاورزی عنوان: عوامل ...

۲-۲-۳-۵-۲-۸- بانک تات ۲۴

۲-۲-۳-۵-۲-۹- بانک شهر. ۲۵

۲-۲-۳-۵-۲-۱۰- بانک دی ۲۵

۲-۲-۳-۵-۲-۱۱- بانک انصار. ۲۵

۲-۲-۳-۵-۲-۱۲- بانک حکمت ایرانیان. ۲۵

۲-۲-۳-۵-۲-۱۳- بانک گردشگری ۲۵

۲-۲-۳-۵-۲-۱۴- بانک ایران زمین ۲۶

۲-۲-۳-۵-۲-۱۵- بانک قوامین ۲۶

۲-۲-۳-۵-۲-۱۶- بانک خاورمیانه. ۲۶

۲-۲-۳-۵-۲-۱۷- بانک آینده ۲۶

۲-۲-۴- تاریخچه بانک کشاورزی ۲۷

۲-۲-۵- بانکداری الکترونیک. ۲۸

۲-۲-۵-۱- تاریخچه بانکداری الکترونیکی ۲۹

۲-۲-۵-۱-۱- پیدایش بانکداری الکنرونیکی ۲۹

۲-۲-۵-۱-۲- بانکداری الکترونیکی در ایران. ۳۰

۲-۲-۵-۲- انواع بانکداری الکترونیک. ۳۱

۲-۲-۵-۲-۱- بانکداری خانگی ۳۱

۲-۲-۵-۲-۲- بانکداری از راه دور. ۳۱

۲-۲-۵-۲-۳- بانکداری اینترنتی ۳۱

۲-۲-۵-۱-۴- تلفن­بانک. ۳۱

۲-۲-۵-۲-۵- بانکداری از طریق تلویزیون کابلی ۳۲

۲-۲-۵-۲-۶- دستگاه خودپرداز. ۳۲

۲-۲-۵-۲-۷- دستگاه فروش نقطه­ای ۳۲

۲-۲-۵-۳- سطوح بانکداری الکترونیک. ۳۲

۲-۲-۵-۳-۱- بانکداری الکترونیکی مصرف ­کننده (در سطح مشتری): ۳۲

۲-۲-۵-۳-۲- بانکداری الکترونیکی بین بانکی: ۳۳

۲-۲-۵-۴- مقایسه بانکداری الکترونیکی با بانکداری سنتی ۳۳

۲-۲-۵-۵- مزایای بانکداری الکترونیکی ۳۴

۲-۲-۵-۶- عوامل پذیرش بانکداری الکترونیک. ۳۵

بخش دوم۳۶

۲-۳- وفاداری مشتری ۳۶

۲-۳-۱- رویکرد رفتاری ۳۷

۲-۳-۲- رویکرد نگرشی ۳۸

۲-۳-۲-۱- وفاداری ۴۰

۲-۳-۲-۲- وفاداری پنهان. ۴۰

۲-۳-۲-۳- وفاداری کاذب ۴۰

۲-۳-۲-۴- عدم­وفاداری ۴۱

۲-۳-۳- رضایت مشتری و وفاداری مشتری ۴۱

۲-۳-۴- کیفیت خدمات ۴۳

بخش سوم۴۴

۲-۴- پیشینه تحقیق ۴۴

بخش چهارم ۴۹

۲-۵- جدول مرور سوابق تحقیق (چارچوب نظری تحقیق) ۴۹

فصل سوم ۵۷

متدولوژی تحقیق. ۵۸

۳-۱- موقعیت جغرافیایی منطقه مورد مطالعه. ۵۸

۳-۱-۱- معرفی استان گیلان. ۵۸

شکل ۳-۱- نقشه استان گیلان. ۵۸

۳-۱-۲- شهرستان­های استان گیلان. ۵۹

۳-۲- روش تحقیق ۶۰

۳-۳- جامعه و نمونه آماری ۶۰

جدول ۳-۱- شعب روستایی بانک کشاورزی استان گیلان و تعداد پرسشنامه توزیع شده در آنها ۶۰

۳-۴- ابزار گردآوری داده ۶۱

جدول  ۳-۲- ارزشهای عددی گویه­های پرسشنامه ۶۲

۳-۵- روایی و پایایی ابزار اندازه ­گیری ۶۲

۳-۵-۱- روایی (اعتبار) ۶۲

۳-۵-۲- پایایی ۶۲

جدول ۳-۳- میزان اعتماد (پایایی) پرسشنامه با بهره گرفتن از روش آلفای کرونباخ. ۶۳

۳-۷- متغیرهای تحقیق و تعاریف عملیاتی ۶۳

۳-۷-۱- متغیرهای مستقل. ۶۳

۳-۷-۱-۱- عوامل فردی و محیطی ۶۳

۳-۷-۱-۲- کارآیی خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۳

۳-۷-۱-۳- کامل بودن خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۴

۳-۷-۱-۴- در دسترس بودن خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۴

۳-۷-۱-۵- اعتماد به خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۴

۳-۷-۱-۶- پاسخگو بودن خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۴

۳-۷-۱-۷- رضایت از خدمات بانکداری الکترونیک. ۶۴

۳-۷-۲- متغیر وابسته. ۶۵

۳-۸- فرضیه ­های تحقیق. ۶۵

جدول ۳-۴- فرضیه ­های تحقیق. ۶۶

۳-۹- روش تجزیه و تحلیل داده­ ها ۶۷

۳-۹-۱- آمار توصیفی ۶۷

۳-۹-۲- آمار استنباطی ۶۸

فصل چهارم ۶۹

تجزیه و تحلیل اطلاعات ۶۹

۴-۱- مقدمه ۷۰

۴-۲- یافته­ های توصیفی ۷۰

۴-۲-۱- گروه­های سنی ۷۱

۴-۲-۲- جنسیت ۷۲

۴-۲-۳- سطح تحصیلات ۷۲

۴-۲-۴- شغل. ۷۳

۴-۲-۵- سابقه استفاده از خدمات الکترونیک. ۷۴

۴-۲-۶- روش استفاده از خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۷۵

۴-۲-۷- بیشترین روش استفاده از خدمات الکترونیک بانک کشاورزی ۷۶

۴-۲-۸- دفعات استفاده از خدمات بانکداری الکترونیک. ۷۷

۴-۲-۹- دفعات مراجعه به شعب بانک کشاورزی ۷۸

۴-۲-۱۰- استفاده از تسهیلات بانکی ۷۹

۴-۲-۱۱- کارآیی خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۰

۴-۲-۱۲- کامل بودن خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۱

۴-۲-۱۳- در دسترس بودن خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۲

۴-۲-۱۴- اعتماد به خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۳

۴-۲-۱۵- پاسخگویی بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۴

۴-۲-۱۶- رضایت از خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۵

۴-۲-۱۷- وفاداری به بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۸۶

۴-۳- یافته­ های استنباطی ۸۸

۴-۴- مقایسه گروه­های مورد مطالعه از نظر وفاداری. ۹۴

۴-۴-۱- مقایسه دو گروه زنان و مردان از نظر میزان وفاداری. ۹۴

۴-۴-۲- مقایسه گروه­های تحصیلی از نظر میزان وفاداری. ۹۵

۴-۴-۳- مقایسه افراد با شغل­های مختلف از نظر میزان وفاداری­. ۹۶

فصل پنجم. ۹۷

خلاصه، نتیجه ­گیری، بحث و پیشنهادها ۹۷

۵-۱- خلاصه ۹۸

۵-۱-۱- مقدمه. ۹۸

۵-۱-۲- سوال­های تحقیق. ۹۸

۵-۱-۳- اهداف تحقیق. ۹۹

۵-۱-۳-۱- هدف کلی ۹۹

۵-۱-۳-۲- اهداف اختصاصی ۹۹

۵-۱-۴- محدوده تحقیق. ۹۹

۵-۱-۴-۱- محدوده مکانی ۹۹

۵-۱-۴-۲- محدوده زمانی ۱۰۰

۵-۱-۵- محدودیت­های تحقیق. ۱۰۰

۵-۱-۶- روش و نوع تحقیق. ۱۰۰

۵-۱-۷- جامعه آماری ۱۰۰

۵-۱-۸- روش نمونه گیری ۱۰۰

۵-۱-۹- متغیرهای تحقیق. ۱۰۱

۵-۱-۹-۱- متغیرهای مستقل. ۱۰۱

۵-۱-۹-۲- متغیر وابسته. ۱۰۱

۵-۱-۱۰- فرضیه ­های تحقیق. ۱۰۱

۵-۱-۱۱- روش­های تجزیه و تحلیل اطلاعات ۱۰۱

۵-۱-۱۱-۱- آمار توصیفی ۱۰۲

۵-۱-۱۱-۲- آمار استنباطی ۱۰۲

۵-۲- نتیجه گیری ۱۰۳

۵-۲-۱- یافته­ های توصیفی ۱۰۳

– گروه­های سنی ۱۰۳

– کارآیی خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۴

– کامل بودن خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۴

– در دسترس بودن خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۴

مطلب دیگر :

آوریل 2019 - متن کامل پایان نامه ارشد

– اعتماد به خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۴

– پاسخگویی بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۵

– رضایت از خدمات بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۵

– وفاداری به بانکداری الکترونیک بانک کشاورزی ۱۰۵

۵-۲-۲- یافته­ های استنباطی ۱۰۵

۵-۳- بحث ۱۰۶

۵-۴- پیشنهادها ۱۰۷

۵-۴-۱- پیشنهادهای پژوهش حاضر. ۱۰۷

۵-۴-۲- پیشنهاد پژوهش­های آینده ۱۰۸

منابع. ۱۰۹

پیوست­ها ۱۱۴

فهرست جداول

جدول ۲-۱: مقایسه تطبیقی بین ویژگی­های بانکداری الکترونیکی و سنتی. ۳۴

۲-۵- جدول مرور سوابق تحقیق (چارچوب نظری تحقیق)  ۴۹

جدول ۳-۱- شعب روستایی بانک کشاورزی استان گیلان و تعداد پرسشنامه توزیع شده در آنها ۶۰

جدول  ۳-۲- ارزش­های عددی گویه­های پرسشنامه ۶۲

جدول ۳-۳- میزان اعتماد (پایایی) پرسشنامه با بهره گرفتن از روش آلفای کرونباخ. ۶۳

جدول ۳-۴- فرضیه ­های تحقیق. ۶۶

جدول ۴-۱- توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه برحسب گروه­های سنی. ۷۱

جدول ۴-۲- توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه برحسب جنس. ۷۲

جدول ۴-۳- توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه برحسب سطح تحصیلات ۷۲

دانشگاه آزاد اسلامی پایان نامه کارشناسی ارشد عنوان : ضوابط و ویژگیهای منحصر بفرد معماری ایرانی می ...

هویت و ریشه جامعه گردد؛ پس در شهرسازی و معماری ایران، باید هم ارزش های اسلامی و هم فرهنگ اصیل ایرانی، در طراحی شهری مورد توجه قرار گیرد تا کشور ایران نمونه بارزی از شهری اسلامی و ایرانی باشد.(مشکات روحانی، خادمی،۱۳۸۹،۶)

مطلب دیگر :

پایان نامه رضایت مجنی علیه//جرایم حدی

دانشگاه مازندران دانشکده علوم پایه پایان­ نامه دوره کارشناسی ارشد در رشته فیزیک حالت جامد ...

فصل اول – مفاهیم اولیه
۱-۱. انواع سیلیکا براساس اندازه حفره: الف) ماکرو متخلخل، ب) مزو متخلخل، ج) میکرو متخلخل ۷
۱-۲. نوع تخلخل‌ها بر اساس شکل و موقعیت ۷
۱-۳. نمایشی از انواع مختلف تقویت کننده‌ها در کامپوزیت ۱۲
 
فصل دوم – آئروژل­ها و مروری بر خواص مغناطیسی
۲-۱. ۱برهمکنش آب و ساختار آئروژل، الف) آئروژل آب­گریز، ب) آئروژل آب‌دوست ۱۸
۲-۲. فازهای مغناطیسی، الف) پارامغناطیس، ب) فرومغناطیس، ج) پادفرومغناطیس، د) فری مغناطیس ۲۳
۲-۳. حلقه پسماند ماده فرو مغناطیس ۲۵
۲-۴. حلقه پسماند در مواد فرومغناطیس نرم و سخت ۲۶
 
فصل سوم – ساخت آئروژل و کاربردهای آن
۳-۱. طرح‌واره‌ای از روش‌های مختلف برای شیمی سنتز نانوکامپوزیت ۳۱
۳-۲. اصلاح شیمی سطح ژل ۳۴
۳-۳. چرخه فشار-دما در حین فرایند خشک کردن فوق بحرانی ۳۶
۳-۴. شماتیکی از دستگاه خشک کن فوق بحرانی اتوکلاو ۳۶
 
فصل چهارم – سنتز و بررسی ویژگی‌های نانوکامپوزیت سیلیکا آئروژل/نانوذرات فریت کبالت
۴-۱. فازهای مجزا نمونه روی همزن ۵۲
۴-۲. نمونه‌های در قالب ریخته شده ۵۲
۴-۳. نمونه الکوژل ۵۳
۴-۴. نمونه آئروژل ۵۴
۴-۵. تصاویر FE-SEM نمونه‌ها الف) ۱۰%، ب) ۱۵%، ج) ۲۰%. ۵۵
۴-۶. نمودار توزیع اندازه ذرات الف) ۱۰%، ب) ۱۵% و ج) ۲۰% ۵۶
۴-۷ . پراش XRD نمونه‌های الف) ۱۰%، ب) ۱۵%و ج) ۲۰% پیش از عملیات حرارتی ۵۸
۴-۸. پراش XRD نمونه‌های الف) ۱۰%، ب) ۱۵%و ج) ۲۰% در دمای  ۶۰۰ درجه­ سانتی­گراد ۵۹
۴-۹. پراش XRD نمونه‌های الف) ۱۰%، ب) ۱۵%و ج) ۲۰% در دمای  ۸۰۰ درجه­ سانتی­گراد ۶۰
۴-۱۰. آنالیز نمونه‌های الف)۱۰%، ب) ۱۵%و ج) ۲۰% حرارت داده شده در دمای ۶۰۰ درجه‌ی سانتی ‌گراد ۶۱
۴-۱۱. آنالیز نمونه‌های الف)۱۰%، ب) ۱۵%و ج) ۲۰% حرارت داده شده در دمای ۸۰۰ درجه‌ی سانتی ‌گراد ۶۲
۴-۱۲. طیف‌های جذبی FT-IR الف) ۱۰%، ب) ۱۵% و ج) ۲۰%. ۶۵
۴-۱۳. تصویر TEM یکی از نمونه‌ها ۶۷
۴-۱۴. نمودارهای لانگمیر الف) ۱۰%، ب) ۱۵% و ج) ۲۰% ۶۹
۴-۱۵. نمودارهای BET الف) ۱۰%، ب) ۱۵% و ج) ۲۰% ۷۱
۴-۱۶. جذب و واجذب الف) ۱۰%، ب) ۱۵% و ج) ۲۰%. ۷۲
۴-۱۷. حلقه پسماند نمونه‌ها قبل از عملیات حرارتی الف) ۱۰%، ب) ۱۵%، ج) ۲۰%. ۷۴
۴-۱۸. حلقه پسماند نمونه‌ها بعد از عملیات حرارتی الف) ۱۰%، ب) ۱۵%، ج) ۲۰%. ۷۵
فهرست جداول
عنوان                                                                                                           صفحه
فصل سوم – ساخت آئروژل و کاربردهای آن

۳-۱. کاربردهای مختلف آئروژل‌ها. ۴۸
فصل چهارم – سنتز و بررسی ویژگی‌های نانوکامپوزیت سیلیکا آئروژل/نانوذرات فریت کبالت
۴-۱. میزان گرم و لیتر مواد مورد نیاز ۵۱
۴-۲. نتایج حاصل از XRD 63
لیست علایم و اختصارات
برونر، امت، تلر(Brunauer, Emmett, Teller)                                                                    BET
پراش پرتو ایکس (X-Ray Diffraction)                                                                           XRD
مغناطیس­سنج نمونه­ی ارتعاشی (Vibrating Sample Magnetometer)                                       VSM
میکروسکوپ الکترونی گسیل میدانی (Field Emission Scanning Electron Microscopy)     FE-SEM
میکروسکوپ الکترونی عبوری (Transmission Electron Microscopy)                                    TEM

مطلب دیگر :

پایان نامه تعارضات زناشویی:راهبردهای حل تعارض

آنگسترم (Angestrom)                                                                                                    Å
اورستد (Oersted)                                                                                                                  Oe
نانومتر (Nanometer)                                                                                                             nm
واحد مغناطیسی (Electromagnetic Units)                                                                                                  emu

 

فصل اول

مفاهیم اولیه

مقدمه

از اواخر قرن بیستم دانشمندان تمرکز خود را بر فناوری نوینی معطوف کردند که به عقیده‌ی عده‌ای تحولی عظیم در زندگی بشر ایجاد می‌کند. این فناوری نوین که در رشته‌هایی همچون فیزیک، شیمی و مهندسی از اهمیت زیادی برخوردار است، نانوتکنولوژی نام دارد. می‌توان گفت که نانوفناوری رویکردی جدید در تمام علوم و رشته‌ها می‌باشد و این امکان را برای بشر به وجود آورده است تا با یک روش معین به مطالعه‌ی مواد در سطح اتمی و مولکولی و به سبک‌های مختلف به بازآرایی اتم‌ها و مولکول‌ها بپردازد.
در چند سال اخیر، چه در فیزیک تجربی و چه در فیزیک نظری، توجه قابل ملاحظه‌ای به مطالعه‌ی نانوساختارها با ابعاد کم شده است و از این ساختارها نه تنها برای درک مفاهیم پایه‌ای فیزیک بلکه برای طراحی تجهیزات و وسایلی در ابعاد نانومتر استفاده شده­است. وقتی که ابعاد یک ماده از اندازه‌های بزرگ مانند متر و سانتی­متر به اندازه‌هایی در حدود یک دهم نانومتر یا کم­تر کاهش می‌یابد، اثرات کوانتومی را می‌توان دید و این اثرات به مقدار زیاد خواص ماده را تحت الشعاع قرار می‌دهد. خواصی نظیر رنگ، استحکام، مقاومت، خوردگی یا ویژگی‌های نوری، مغناطیسی و الکتریکی ماده از جمله‌ی این خواص‌ می‌باشند [۱].

۱-۱ شاخه‌های فناوری نانو