پایان نامه اثر بخشی آموزش راهبردهای حافظه فعال
1-8-تعاریف عملیاتی………………………………………………………………………………………………………………….12
فصل دوم : ادبیات پژوهش
2-1- پیش گفتار……………………………………………………………………………………………………………………….. 15
2-2- ناتوانایی یادگیری……………………………………………………………………………………………………………… 16
2-3- تاریخچه نارساخوانی………………………………………………………………………………………………………… 19
2-4 نارساخوانی …………………………………………………………………………………………………………………………20
2-4-1- شیوع نارساخوانی و جنسیت………………………………………………………………………………………. 22
2-5- خواندن و مراحل یادگیری خواندن……………………………………………………………………………………….23
2-5-1- آماده شدن برای شروع خواندن …………………………………………………………………………………….24
2-5-2- مرحله آغازین خواندن………………………………………………………………………………………………….25
2-5-3- مرحله رشد سریع خواندن………………………………………………………………………………………….. 25
2-5-4- مرحله ی خواندن گسترده…………………………………………………………………………………………… 26
2-5-5- پالایش خواندن ………………………………………………………………………………………………………….26
2-6- ملاک های تشخیص اختلال خواندن…………………………………………………………………………………… 26
2-7- طبقه بندی نارساخوانی …………………………………………………………………………………………………….. 27
2-8- رویکردو علل نارساخوانی…………………………………………………………………………………………………. 27
2-8-1- رویکردهای دیداری…………………………………………………………………………………………………… 28
2-8-2- رویکردنقص حافظه ی فعال……………………………………………………………………………………….. 30
2-8-3- نظریه نقص هسته واج شناختی……………………………………………………………………………………..31
2-8- 4- رویکردهای زیر گروه دو گانه…………………………………………………………………………………… 32
2-8-5- رویکردهای زبرگروه چند گانه…………………………………………………………………………………….. 33
2-8-6- رویکردهای زیستی نارساخوانی…………………………………………………………………………………… 33
2-8-6-1- عوامل ژنتیکی……………………………………………………………………………………………………….. 33
2-8-6-2- ساختار مغزی افراد نارساخوان………………………………………………………………………………… 35
2-8- 6- 3- چیرگی مغزی……………………………………………………………………………………………………… 35
2-8- 7- عوامل محیطی آموزشی و پرورشی……………………………………………………………………………… 37
2-8- 8- تبیین علی نارساخوانی نیکلسون و فاوست ………….. ……………………………………………….37
2-9- تاریخچه ی حافظه فعال……………………………………………………………………………………………………. 38
2-10- حافظه ی فعال……………………………………………………………………………………………………………….. 39
2-10 -1- الگوی حافظه ی فعال……………………………………………………………………………………………… 41
2-10-2- تفاوت حافظه ی فعال و حافظه ی کوتاه مدت…………………………………………………………… 43
2-11- مروری بر پژوهش های انجام شده…………………………………………………………………………………. 43
2-11-1- پژوهش های داخلی…………………………………………………………………………………………………. 43
2-11-2- پژوهش های خارجی……………………………………………………………………………………………….. 46
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
3-1- پیش گفتار ………………………………………………………………………………………………………………………..49
3-2- طرح پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………… 49
3-3- جامعه پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………..49
3-4- حجم نمونه و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………… 49
3-5- ابزار پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………. 50
3-5- 1- چک لیست نارساخوانی…………………………………………………………………………………………….. 50
3-5- 2- مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر برای کودکان……………………………………………………… 50
3-5-3- آزمون تشخیص خواندن فلاح چای……………………………………………………………………………….51
3-6- مداخله های آموزشی……………………………………………………………………………………………………… 51
3-6-1- برنامه آموزشی حافظه ی فعال…………………………………………………………………………………….. 51
3-7- روش اجرای پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………. 52
3-8- روش های آماری………………………………………………………………………………………………………………………………… 53
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل و بیان نتایج حاصل از تحقیق
4-1- پیش گفتار……………………………………………………………………………………………………………………….. 55
4-2- یافته های توصیفی پژوهش………………………………………………………………………………………………. 55
4-3- مقایسه نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه ها………………………………………………………………….. 56
4-4- نتایج استنباطی پژوهش……………………………………………………………………………………………………… 57
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری و جمع بندی
5-1- نتایج تحلیلی پژوهش………………………………………………………………………………………………………… 63
5-1-1- فرضیه شماره (1)……………………………………………………………………………………………………… 63
5-1-2- فرضیه شماره (2) ……………………………………………………………………………………………………… 63
5-1-3- فرضیه شماره (3)………………………………………………………………………………………………………..63
5-1-4- فرضیه شماره (4) ……………………………………………………………………………………………………… 63
5-2- نتیجه گیری نها یی……………………………………………………………………………………………………………. 68
این مطلب را هم بخوانید :
5-3- محدودیت های پژوهش……………………………………………………………………………………………………. 70
5-3-1- محدودیت های پژوهش در اختیار محقق…………………………………………………………………….. 70
5-3-1- محدودیت های پژوهش خارج اختیار محقق………………………………………………………………… 70
5-4- پیشنهادهای اجرای……………………………………………………………………………………………………………. 70
5-5- پیشنهادهای پژوهشی………………………………………………………………………………………………………… 71
منابع
الف ) منابع فارسی…………………………………………………………………………………………………………………….. 74
ب) منابع انگلیسی……………………………………………………………………………………………………………………… 79
پیوست ها
پیوست شماره (1) : چک لیست نارسا خوانی……………………………………………………………………………….. 85
پیوست شماره (2) : آزمون تشخیص خواندن فلاح چای………………………………………………………………… 86
پیوست شماره (3) : مداخله های حافظه ی فعال کلامی………………………………………………………………….. 90
عنوان انگلیسی……………………………………………………………………………………………………………………………….I
چکیده انگلیسی ……………………………………………………………………………………………………………………………II
فهرست جداول
عنوان صحفه
جدول 2-1 : نقاط عطف تاریخی دانش در مورد نارساخوانی (دویل ، 2005)……………………………………..20
جدول 3-1 : طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل…………………………………………………………….. 49
جدول 4-1 : توزیع فراوانی گروه های نمونه در پایه های سوم و چهارم…………………………………………… 55
جدول 4-2 : داده های توصیفی سن و بهره هوشی نمونه……………………………………………………………….. 55
جدول 4-3 : مقایسه میانگین گروه آزمایشی راهبردهای حافظه ی فعال و کنترل در سن و بهره هوشی
…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 56
پایان نامه آموزش غنی سازی ازدواج به سبک اولسون
مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15
پیشینه نظری ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….15
الگوی ارتباط زناشویی……………………………………………………………………………………………………………………………………………..15
سبک های ارتباط یین شخصی……………………………………………………………………………………………………………………………….17
عوامل تاثیر گذار در ارتباط……………………………………………………………………………………………………………………………………..20
الگوهای ارتباط…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………21
الگوهای ارتباط منفی در بین زوجین………………………………………………………………………………………………………………………21
انواع الگوهای ارتباطی در همسران ………………………………………………………………………………………………………………………..23
ارتباط و رضایت زناشویی………………………………………………………………………………………………………………………………………….23
رضایت مندی زناشویی………………………………………………………………………………………………………………………………………………28
ساختار خانواده و رضایت زناشویی…………………………………………………………………………………………………………………………28
الگوی مینوچین………………………………………………………………………………………………………………………………………………………28
الگوی مک مستر از خانواده …………………………………………………………………………………………………………………………………..29
الگوی حلقوی پیچیده……………………………………………………………………………………………………………………………………………30
خانواده های سازگار و خانواده های ناسازگار…………………………………………………………………………………………………………33
الگوهای ارتباط موثر……………………………………………………………………………………………………………………………………………..34
توانایی مقابله مثبت با بحران ها……………………………………………………………………………………………………………………………34
نقش ها و وظایف روشن و تعریف شده………………………………………………………………………………………………………………….35
عوامل موثر بر رضایت زناشویی………………………………………………………………………………………………………………………………35
غنی سازی زندگی زناشویی……………………………………………………………………………………………………………………………………37
انواع برنامه های غنی سازی ازدواج……………………………………………………………………………………………………………………….37
برنامه ارتباط بین زوجین………………………………………………………………………………………………………………………………………37
تاریخچه برنامه ارتباط بین زوجین……………………………………………………………………………………………………………………….37
زیر بنای نظری برنامه ارتباط بین زوجین…………………………………………………………………………………………………………….38
معرفی برنامه ارتباط بین زوجین…………………………………………………………………………………………………………………………..39
اهداف برنامه ارتباط ین زوجین…………………………………………………………………………………………………………………………….41
پیشینه پژوهشی برنامه ارتباط بین زوجین…………………………………………………………………………………………………………..41
مواجهه ازدواج………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..41
تاریخچه برنامه مواجهه ازدواج……………………………………………………………………………………………………………………………….41
زیر بنای نظری برنامه مواجهه ازدواج……………………………………………………………………………………………………………………..42
زیر بنای نظری برنامه مواجهه ازدواج……………………………………………………………………………………………………………………..42
معرفی برنامه مواجهه ازدواج……………………………………………………………………………………………………………………………………42
پژوهش برنامه مواجهه ازدواج………………………………………………………………………………………………………………………………….43
پژوهش های تجربی برنامه مواجهه ازدواج…………………………………………………………………………………………………………….43
برنامه آموزش صمیمیت زوجین ( paris) …………………………………………………………………………………………………………….44
پیشینه نظری برنامه آموزشی صمیمت زوجین …………………………………………………………………………………………………44
تعریف و معرفی برنامه آموزش صمیمیت زوجین ……………………………………………………………………………………………….45
برنامه آموزش صمییمت زوجین چیست ………………………………………………………………………………………………………………46
هدف برنامه آموزش صمیمیت زوجین………………………………………………………………………………………………………………47
پژوهش های انجام شده در مود برنامه اموزش صمیمیت زوجین………………………………………………………………………47
برنامه TIME برای ازدواج بهتر…………………………………………………………………………………………………………………………50
تاریخچه TIME برای ازدواج بهتر……………………………………………………………………………………………………………………..50
ریشه های نظری برنامه TIME برای ازدواج بهتر ………………………………………………………………………………………………51
معرفی برنامه TIME برای ازدواج بهتر………………………………………………………………………………………………………………51
اهداف برنامه TIME برای ازدواج بهتر………………………………………………………………………………………………………………51
برنامه ارتقای ارتباط RE……………………………………………………………………………………………………………………………………..52
تاریخچه و مبناهای نظری برنامه ارتقایی ارتباط…………………………………………………………………………………………………….53
تعریف و معرفی برنامه ارتقای ارتباط……………………………………………………………………………………………………………………….53
اهداف درمانی برنامه ارتقای ارتباط…………………………………………………………………………………………………………………………..55
پیشینه تحقیقاتی برنامه ارتقای ارتباط……………………………………………………………………………………………………………………56
برنامه A.C.M.E در برنامه انجمن غنی سازی زوجین در ازدواج………………………………………………………………………59
تاریخچه برنامه انجمن غنی سازی زوجین در ازدواج…………………………………………………………………………………………….63
زیر بنای نظری غنی سازی ازدواج به سبک A.C.M.E………………………………………………………………………………………..63
معرفی برنامه
A.C.M.E……………………………………………………………………………………………………………………………………….63
اهداف برنامه A.C.M.E……………………………………………………………………………………………………………………………………….65
پژوهش های برنامه A.C.M.E…………………………………………………………………………………………………………………………….65
برنامه آماده سازی – غنی سازی اولسون………………………………………………………………………………………………………………….66
تاریخچه برنامه آماده سازی – غنی سازی اولسون…………………………………………………………………………………………………..66
زیر بنای نظری ریشه های نظری برنامه آماده سازی- غنی سازی……………………………………………………………………….68
معرفی برنامه آماده سازی – غنی سازی…………………………………………………………………………………………………………………..68
اهداف برنامه سازی-غنی سازی اولسون…………………………………………………………………………………………………………..69
پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………………72
تحقیقات انجام شده…………………………………………………………………………………………………………………………………………….73
تحقیقات خارجی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………73
تحقیقات داخلی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..79
نتیجه
این مطلب را هم بخوانید :
مجله علمی - گیری………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..82
فصل سوم : روش اجرای تحقیق
روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..85
جامعه . نمونه . روش نمونه گیری……………………………………………………………………………………………………………………….85
روش نمونه گیری و بر آورد حجم نمونه……………………………………………………………………………………………………………..85
ابزار پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….86
روایی واعتبار پرسشنامه Enrich……………………………………………………………………………………………………………………….88
پرسشنامه الگوهای ارتباطی( CPQ) ………………………………………………………………………………………………………………….88
روش اجرای پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………..89
محتوای جلسات ا»وزش غنی سازی زندگی زنا شویی………………………………………………………………………………………….91
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ……………………………………………………………………………………………………………………………..94
ملاحظات اخلاقی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..94
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل یافته ها
مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………96
آمار توصیفی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….96
آمار استنباطی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….98
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..101
فرضیات پژوهش …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..101
پایان نامه غنی سازی ازدواج به سبک اولسون بر صمیمیت زناشویی
تعاریف صمیمیت… 19
پیدایش و تحول صمیمیت… 20
صمیمیت زوجین.. 20
ابعاد صمیمیت… 22
ابعاد صمیمیت از دیدگاه اولسون.. 22
مؤلفه های صمیمیت از نظر باگاروزی.. 23
ابعاد صمیمیت از نظر اودن.. 26
فرآیند صمیمیت… 27
مراحل صمیمیت… 28
عوامل مؤثر بر افزایش صمیمیت زوج ها 29
عوامل اجتماعی.. 29
عوامل بین فردی.. 30
عوامل روانشناختی.. 30
نظریه های مربوط به صمیمیت… 32
نیاز داشتن به صمیمت… 35
دیدگاه ترکیبی جسلسن.. 36
مبانی تعارضات زناشویی.. 37
ماهیت تعارض زناشویی.. 37
کارکرد مثبت تعارض از نظر تدنر. 38
تعاریف تعارض…. 41
موضوع تعارض زناشویی.. 41
1- زمینه های مالی یا پولی.. 42
فرزندان و تربیت فرزندان.. 42
صرف اوقات فراغت… 44
دوستان، زندگی اجتماعی و خویشاوندان.. 45
توجه و عشق.. 46
رابطه جنسی و تعارض زناشویی.. 47
مسائل مذهبی.. 49
اهمیت تعارض زناشویی.. 50
منابع تعارض…. 50
منابع تعارض به صورت طبقه بندی دیگر. 54
عوامل مؤثر در بروز تعارض زناشویی.. 55
اشکال تعارض زناشویی.. 57
مراحل رشد تعارض زناشویی.. 58
الگوهای تعامل زوجین متعارض…. 60
تعارض در روابط زناشویی.. 61
تفاوت های زن و شوهری در مواجهه با تعارضات.. 62
تعارضات زناشویی از دیدگاه های نظری مختلف… 63
نظریه سیستم ها 63
نظریه های رفتاری.. 63
نظریه های شناختی.. 63
نظریه یادگیری اجتماعی.. 64
رویکرد شناختی- رفتاری.. 65
غنی سازی زندگی زناشویی.. 65
تاریخچه برنامه مواجهه ازدواج. 66
زیربناهای نظری برنامه مواجهه ازدواج. 66
معرفی برنامه مواجهه ازدواج. 67
پژوهش های تجربی برنامه مواجهه ازدواج. 68
تاریخچه برنامه ارتباط بین زوجین.. 69
زیربنای نظری برنامه ارتباط بین زوجین.. 70
معرفی برنامه ارتباط بین زوجین.. 71
اهداف برنامه ارتباط بین زوجین.. 73
تاریخچه برنامه TIME. 74
ریشه های نظری برنامه TIME. 75
معرفی برنامه TIME برای ازدواج بهتر. 75
اهداف برنامه TIME. 76
پیشینه پژوهشی برنامه TIME. 77
پیشینه نظری برنامه آموزشی صمیمیت زوجین.. 77
تعریف و معرفی برنامه آموزش صمیمیت زوجین.. 78
این مطلب را هم بخوانید :
برنامه آموزش صمیمیت زوجین چیست؟. 79
هدف برنامه آموزش صمیمیت زوجین.. 80
پژوهش های انجام شده در مورد برنامه آموزش صمیمیت زوجین.. 81
تاریخچه و مبناهای نظری برنامه ارتقای ارتباط.. 84
تعریف و معرفی برنامه ارتقای ارتباط.. 87
اهداف درمانی برنامه ارتقای ارتباط.. 88
پیشینه تحقیقاتی برنامه ارتقای ارتباط.. 91
زیربناهای نظری (ریشه های نظری برنامه آماده سازی/ غنی سازی) 97
معرفی برنامه اماده سازی/ غنی سازی اولسون.. 100
اهداف برنامه سازی / غنی سازی اولسون.. 101
تاریخچه برنامه انجمن غنی سازی زوجین در ازدواج. 105
زیربنای نظری غنی سازی ازدواج به سبک A.C.M.E. 106
معرفی برنامه A.C.M.E. 106
اهداف برنامه A.C.M.E. 107
پژوهش های برنامه A.C.M.E. 108
تحقیقات خارجی.. 108
تحقیقات داخلی.. 119
نتیجه گیری.. 127
فصل سوم: روش اجرای تحقیق
روش تحقیق.. 129
جامعه، نمونه، روش نمونه گیری.. 129
روش نمونه گیری و برآورد حجم نمونه. 129
ابزار پژوهش…. 129
روایی و اعتبار پرسشنامه صمیمیت… 130
روش نمره گذاری پرسشنامه. 131
پایان نامه اثربخشی آموزش مهارت های پیش از ازدواج
استفادهکنندگان از نتایج تحقیق…………………………………………………………………………………….. 10
تعریف واژهها و اصطلاحات………………………………………………………………………………………. 11
تعاریف نظری………………………………………………………………………………………………… 11
تعاریف عملیاتی……………………………………………………………………………………………… 12
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………. 14
مبانی نظری ازدواج و آموزش پیش از ازدواج…………………………………………………………………. 14
تاریخچه ازدواج……………………………………………………………………………………………… 14
تعریف ازدواج……………………………………………………………………………………………….. 15
ازدواجهای کهن……………………………………………………………………………………………… 16
خطوط اصلی تطور………………………………………………………………………………………….. 17
شیوه همسرگزینی…………………………………………………………………………………………….. 18
ازدواج در ایران………………………………………………………………………………………………. 19
تئوری نیازهای مکمل……………………………………………………………………………………….. 19
تئوری تصور از همسر مطلوب……………………………………………………………………………. 20
فلسفه ازدواج…………………………………………………………………………………………………. 22
هدفها و انگیزههای ازدواج و تشکیل خانواده……………………………………………………….. 23
انگیزههای دیگر………………………………………………………………………………………………. 25
ازدواج و اشکال آن…………………………………………………………………………………………. 25
اقسام ازدواج…………………………………………………………………………………………………. 26
عوامل مؤثر در ازدواج………………………………………………………………………………………. 27
مهمترین عوامل توافق در ازدواج…………………………………………………………………………. 30
عوامل مؤثر ناپایداری و هشداردهنده در ازدواج………………………………………………………. 33
آموزش پیش از ازدواج…………………………………………………………………………………….. 39
گرفتن گواهینامه رانندگی در مقایسه با عقد ازدواج………………………………………………….. 41
برنامهریزی برای شغل و حرفه در قیاس با ازدواج…………………………………………………… 42
مبانی نظری ملاکهای همسرگزینی……………………………………………………………………… 43
ساختار خانواده و همسرگزینی……………………………………………………………………………. 43
همسرگزینی در ایران……………………………………………………………………………………….. 44
اصول کلی در انتخاب همسر……………………………………………………………………………… 45
معیارهای انتخاب همسر……………………………………………………………………………………. 48
معیارهای انتخاب همسر از دیدگاه اسلام……………………………………………………………….. 54
مبانی نظری رشد فردی…………………………………………………………………………………….. 64
رشد فردی…………………………………………………………………………………………………….. 64
رشد اجتماعی………………………………………………………………………………………………… 65
ارتباط میان رشد اجتماعی و رشد فردی……………………………………………………………….. 70
مهارتهای پیش از ازدواج، ملاکهای همسرگزینی و رشد فردی……………………………….. 70
پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………………………….. 71
پیشینه خارجی تحقیق……………………………………………………………………………………….. 71
پیشینه داخلی تحقیق…………………………………………………………………………………………. 74
جمعبندی………………………………………………………………………………………………………………. 76
فصل سوم: روش تحقیق
روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………….. 78
جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………….. 78
نمونه و روش نمونهگیری…………………………………………………………………………………………… 78
ابزار جمعآوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………… 78
شیوه اجرا………………………………………………………………………………………………………………. 80
روشهای تجزیهوتحلیل دادهها و آزمون فرضیهها……………………………………………………………. 81
ملاحظات اخلاقی……………………………………………………………………………………………………. 81
فصل چهارم: تجزیهوتحلیل دادهها
مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………. 83
آمار توصیفی …………………………………………………………………………………………………………. 83
یافته استنباطی…………………………………………………………………………………………………………. 85
تجزیهوتحلیل دادهها…………………………………………………………………………………………………. 85
آزمون فرضیه اول……………………………………………………………………………………………. 85
آزمون فرضیه دوم……………………………………………………………………………………………. 87
ملاک محتوایی……………………………………………………………………………………….. 88
ملاک فرآیندی……………………………………………………………………………………….. 90
فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادها
نتیجهگیری……………………………………………………………………………………………………………… 93
این مطلب را هم بخوانید :
نتیجهگیری در مورد فرضیه اول…………………………………………………………………………… 93
نتیجهگیری در مورد فرضیه دوم………………………………………………………………………….. 94
محدودیتهای تحقیق………………………………………………………………………………………………. 95
پیشنهادات کاربردی…………………………………………………………………………………………………. 95
پیشنهادات پژوهشی…………………………………………………………………………………………………. 96
منابع
الف) منابع فارسی……………………………………………………………………………………………………. 97
الف) منابع انگلیسی……………………………………………………………………………………………………… 101
پیوستها…………………………………………………………………………………………………………………… 106
چکیده انگلیسی…………………………………………………………………………………………………………… 116
فهرست جدولها
| عنوان | صفحه |
اعتبار (پایایی) پرسشنامه……………………………………………………………………………………………. 79
آمار توصیفی پرسشنامه رشد فردی………………………………………………………………………………. 83
آمار توصیفی پرسشنامه ملاکهای همسرگزینی……………………………………………………………….. 84
آمار توصیفی پرسشنامه ملاکهای محتوایی و فرآیندی………………………………………………………. 84
آزمون F یا آنوا (ANOVA) پرسشنامه رشد فردی………………………………………………………… 85
آزمون گروههای مستقل پرسشنامه رشد فردی…………………………………………………………………. 86
آزمون F یا آنوا (ANOVA) پرسشنامه ملاکهای همسرگزینی…………………………………………. 87
آزمون گروههای مستقل پرسشنامه ملاکهای همسرگزینی………………………………………………….. 88