پایان نامه نقش سبک فرزندپروری در پیش بینی مهارت های اجتماعی
2-6-1. تعریف مفهومی …………………………………………………………………………………………………….12
2-6-2. تعریف عملیاتی …………………………………………………………………………………………………….14
فصل دوم: پیشینه تحقیق
2-1. مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………16
بخش اول: مباحث نظری تحقیق……………………………………………………………………………………………16
الف) سبک های فرزندپروری والدین……………………………………………………………………………………..16
2-2. تعریف سبک فرزندپروری……………………………………………………………………………………………17
2-3. اهمیت سبک های فرزندپروری……………………………………………………………………………………..17
2-4. تاریخچه سبک های فرزندپروری…………………………………………………………………………………..17
2-5. ابعاد شیوه های فرزند پروری………………………………………………………………………………………..18
2-6. سبک فرزندپروری در اسلام…………………………………………………………………………………………19
2-7. نظریه های فرزندپروری……………………………………………………………………………………………….20
2-7-1. نظریه بامریند…………………………………………………………………………………………………………20
2-7-2. نظریه شیفر……………………………………………………………………………………………………………21
2-7-3. نظریه اریکسون ……………………………………………………………………………………………………..21
2-7-4. نظریه زیگلمن ………………………………………………………………………………………………………22
2-8. نگرش های فرزندپروری…………………………………………………………………………………………….25
2-9. اقتدار و نفوذ والدین در خانواده و فواید آن………………………………………………………………….26
2-10. مزایای فرزندپروری مقتدرانه (قاطعانه) (بالغانه) ………………………………………………………………26
2-11. طبقه اجتماعی و سبک فرزندپروری………………………………………………………………………………28
2-12. فرهنگ و فرزندپروری………………………………………………………………………………………………29
ب) مهارت های اجتماعی کودکان………………………………………………………………………………………..30
2-13. مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………30
2-14. تعریف مهارت های اجتماعی………………………………………………………………………………………31
2-15. اهمیت مهارت های اجتماعی…………………………………………………………….………………………..31
2-16. مهارتهای ده‌گانه زندگی ………………………………………………………………………………………….32
2-17. شخصیت ………………………………………………………………………………………………………………34
ج) کودکان کم توان ذهنی……………………………………………………………………………………………………35
2-18. مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………35
2-190. تعریف عقب مانده ذهنی………………………………………………………………………………………….36
2-20. علل عقب ماندگی ذهنی…………………………………………………………………………………………….37
2-20-1. عوامل مؤثر در عقب ماندگی ذهنی قبل از تولد……………………………………………………………37
2-20-2. عوامل مربوط به هنگام تولد…………………………………………………………………………………39
2-20-3. عوامل عقب ماندگی ذهنی بعد از تولد……………………………………………………………………40
2-21. تاریخچه بررسی عقب ماندگی ذهنی…………………………………………………………………………….42
2-22. انواع عقب ماندگی ذهنی و کم توانی ذهنی ……………………………………………………………………44
2-23. طبقه بندی های عقب ماندگی ذهنی……………………………………………………………………………..46
2-23-1. طبقه بندی حول محور روانی- اجتماعی…………………………………………………………………….46
2-23-2. طبقه‌بندی حول محور سطوح رفتار سازشی………………………………………………………………..48
2-23-3. طبقه بندی حول محور انتظارات و اکتسابات آموزشگاهی………………………………………………48
2-24. طبقه بندی عقب ماندگی ذهنی از دیدگاه روانشناسان………………………………………………………..50
2-25. طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی از نظر آموزشی و تربیتی و درمانی…………………………………..52
2-26. طبقه بندی سازمان بهداشت جهانی……………………………………………………………………………..53
2-27. پیشگیری و درمان عقب ماندگی ذهنی…………………………………………………………………………..55
بخش دوم: پیشینه پژوهش…………………………………………………………………………………………………..57
2-28. در داخل…………………………………………………………………………………………………………………57
2-29. در خارج………………………………………………………………..…….……………………………………….59
2-30. نتیجه گیری کلی …………………………………………………………………………………………………….62
فصل سوم: روش تحقیق
3-1. روش تحقیق……………………………………………………………………………………………………………..64
3-2. متغیرهای تحقیق………………………………………………………………………………………………………..64
3-3. جامعه آماری ……………………………………………………………………………………………………………64
3-4. حجم و روش نمونه گیری …………………………………………………………………………………………..64
3-5. روش گرد آوری داده ها ……………………………………………………………………………………………..65
3-6. ابزار گردآوری داده ها ………………………………………………………………………………………………..65
3-7. روش اجرا ……………………………………………………………………………………………………………….68
3-8 . روش تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………………………………………….69
فصل چهارم: یافته های تحقیق
4-1. توصیف داده ها (آمار توصیفی) …………………………………………………………………………………….71
این مطلب را هم بخوانید :
4-2. تحلیل داده ها (آمار استنباطی) ……………………………………………………………………………………..73
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1. نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………….82
5-2. محدودیت ها…………………………………………………………………………………………………………….88
5-3. پیشنهادات………………………………………………………………………………………………………………..88
5-3-1. پیشنهادات پژوهشی………………………………………………………………………………………………..88
5-3-2. پیشنهادات کاربردی………………………………………………………………………………………………..88.
نتیجه گیری نهایی………………………………………………………………………………………………………………89
منابع و مأخذ
فهرست منابع فارسی………………………………………………………………………………………………………….91
فهرست منابع انگلیسی………………………………………………………………………………………………………..96
پیوستها………………………………………………………………………………………………………………………….105
چکیده انگلیسی
فهرست جداول
فهرست عنوان صفحه
جدول 4-1. شاخص های توصیفی آزمون سبکهای فرزندپروری بایرمند………………………………………..71
جدول 4-2. شاخص های توصیفی سن تقویمی، سن اجتماعی و هوش اجتماعی…………………………….72
جدول4-3. نتایج رگرسیون بین سبکهای فرزندپروری و مهارتهای اجتماعی …………………………………..73
جدول 4-4. ضرایب رگرسیونی تأثیر سبکهای فرزندپروری بر مهارتهای اجتماعی …………………………..74
جدول4-5. نتایج رگرسیون بین سبک فرزندپروری مقتدرانه و مهارتهای اجتماعی …………………………..75
پایان نامه نقش سرمایه روانشناختی در پیش بینی افسردگی
2-4-1-3- ویژگیهای تشخیصی دوره افسردگی اساسی. 17
2-4-1-4- اختلال افسرده خویی. 18
2-4-1-5- ویژگیهای تشخیصی. 19
2-4-1-6- عوامل علیتی زیستی. 20
2-4-1-7- نظریههای روانپویشی. 21
2-4-1-8- شخصیت افسرده 23
2-4-1-9- درماندگی در دستیابی به اهداف.. 24
2-4-1-10- دیدگاه رفتاری. 24
2-4-1-11- دیدگاه شناختی. 25
2-4-1-12- تعیین کنندههای روانی، اجتماعی ، فرهنگی، بینفردی. 26
2-5- سرمایه اجتماعی. 28
2-5-1- تعریف سرمایه اجتماعی. 29
2-5-2- زمینه‌های تاریخی سرمایه اجتماعی. 29
2-5-3- نظریه‌پردازان سرمایه اجتماعی. 33
2-5-3-1- جیمز کلمن. 33
2-5-3-2- پیربوردیو. 34
2-5-3-3- رابرت پانتام 34
2-5-3-4- فوکویاما 35
2-5-4- عناصر و مؤلفههای سرمایه اجتماعی. 36
2-5-5- انواع سرمایه اجتماعی. 38
2-5-6- روانشناسی مثبت.. 40
2-5-7- سرمایه روانشناختی. 41
2-5-8- مؤلفههای سرمایه روانشناختی. 42
2-5-8-1- خودکارآمدی. 42
2-5-8-2- حیطه‌های خودکارآمدی. 43
2-5-8-3- ابعاد خودکارآمدی. 44
2-5-8-4- منابع خودکارآمدی. 45
2-5-8-5- اثرات خودکارآمدی بر کارکردهای روانشناختی. 46
2-5-8-6- مراحل رشد الگوگیری. 47
2-5-9- امید. 49
2-5-9-1- نظریههای ناامیدی افسردگی. 52
2-5-9-2- رشد امیدواری. 53
2-5-10- خوشبینی. 54
2-5-10-1- خوشبینی سرشتی یا گرایشی. 56
2-5-10-2- سبک تبیینی خوشبینانه. 56
2-5-10-3- خوشبینی- بدبینی- سازگاری. 57
2-5-10-5- رشد خوشبینی. 58
2-5-11- تابآوری. 60
2-5-11-1- عناصر تاب آوری. 63
2-5-11-2- ویژگیهای افراد تابآور. 64
2-5-11-3- رشد تابآوری. 65
2-5-12- پیشینه پژوهشی. 67
2-5-13- جمع بندی و نتیجهگیری. 81
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- طرح پژوهش… 84
3-2- جامعه آماری. 84
3-3- نمونه و روش نمونهگیری. 84
3-4- ابزارهای جمع آوری اطلاعات.. 84
3-5- پرسشنامه سرمایه اجتماعی(دلاویز1384) 85
3-6- پرسشنامه سرمایه روانشناختی. 85
3-7- روش اجرای پژوهش… 86
فصل چهارم: روش تجزیه و تحلیل داده ها
. 4-1- تجزیه و تحلیل دادهها 88
4-1-1- بخش توصیفی. 88
4-1-2- بخش استنباطی. 90
فصل پنجم بحث و نتیجهگیری
5-1- بحث وتفسیر یافتههای پژوهش… 98
5-2- محدودیتهای پژوهش… 103
این مطلب را هم بخوانید :
پیشنهادات کاربردی. 104
فهرست منابع. 105
پبوستها
فهرست جداول
جدول (4-1) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر افسردگی (افراد عادی و افسردگی غیربالینی) 88
جدول (4-2) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه اجتماعی و مؤلفههای آن. 88
جدول (4-3) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه اجتماعی و مؤلفههای آن در افراد عادی 89
جدول (4-4) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه اجتماعی و مؤلفههای آن در افسردگی غیربالینی 89
جدول(4-5) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه روان شناختی و مؤلفههای آن. 89
جدول (4-6): یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه روان شناختی و مؤلفههای آن در افراد عادی 90
جدول (4-7) یافتههای توصیفی مربوط به متغیر سرمایه روان شناختی و مؤلفههای آن در افسردگی غیربالینی 90
جدول(4-8) خلاصه تجزیه تابع تشخیص کانونی. 90
جدول (4-9) خلاصه آزمون لامبدا ویلکس.. 91
جدول (4-10) ضرایب تابع تشخیص کانونی استاندارد 91
جدول(4-11) ماتریس ساختار 92
جدول(4-12) خلاصه تجزیه تابع تشخیص کانونی. 93
جدول(4-13) خلاصه آزمون لامبدا ویلکس.. 93
جدول 4-14 خلاصه تجزیه تابع تشخیصی کانونی. 93
جدول(4-15) خلاصه آزمون لامبدا ویلکس.. 94
جدول(4-16) ضرایب تجزیه تابع تشخیص کانونی استاندارد شده 94
جدول (4-17) ماتریس ساختاری. 94
جدول (4-18) نتایج آزمون تحلیل واریانس چند گانه نمرات متغیر سرمایه اجتماعی و مولفه های آن در افراد افسرده غیربالینی و عادی 95
جدول (4-19) نتایج آزمون تحلیل واریانس چند گانه نمرات متغیر سرمایه روانشناختی و مولفههای آن در افراد افسرده غیربالینی و عادی 96
پایان نامه نقش سیستمهای مغزی-رفتاری در نشانههای وسواسی
1-8-3) تعریف مفهومی عاطفهی مثبت و منفی.. 19
1-8-4) تعریف عملیاتی عاطفهی مثبت و منفی.. 20
1-8-5) تعریف مفهومی سیستمهای مغزی-رفتاری.. 20
1-8-6) تعریف عملیاتی سیستمهای مغزی-رفتاری.. 20
فصل دوم (کلیات پژوهشی)
2-1) مقدمه. 21
2-2) دیدگاههای نظری.. 22
2-2-1) دیدگاه روان تحلیلگری.. 22
2-2-2) دیدگاه رفتاری.. 24
2-2-3) مدل شناختی.. 26
2-2-3-1) مدل شناختی کار. 27
2-2-3-2) مدل مک‌فال و ولرزهایم. 27
2-2-3-3) مدل شناختی رفتاری سالکووسکیس… 28
2-2-4) مدل فراشناختی.. 30
2-2-5) مدل زیستی.. 31
2-2-5-1) ساختارهای مغزی.. 32
2-2-5-2) انتقال دهندههای عصبی.. 32
2-2-5-3) هورمونها 33
2-2-6) نظریهی سیستمهای مغزی رفتاری.. 34
2-2-6-1) مدل اول گری.. 34
2-2-6-2) مدل دوم گری.. 37
2-2-6-3) مدل سوم گری.. 38
2-2-7) عاطفه، هیجان، خلق. 41
2-2-7-1) عاطفه مرکزی.. 41
2-2-7-2) هیجان. 41
2-2-7-3) خلق. 42
2-2-8) نظریهی داروین.. 43
2-2-9) مدل دو عاملی عاطفه. 44
2-2-10) زیرگروه‌های اختلال وسواسی جبری.. 46
2-2-11) سیر و دورههای اختلال وسواسی جبری.. 48
2-3) پژوهشهای صورت گرفته………………………………………………………………………………………………………………….. 49
2-3-1) مطالعات شیوعیابی اختلال وسواسی جبری.. 49
2-3-2) نواحی مغزی و انتقال دهندههای عصبی.. 52
2-3-3) تفاوتهای جنسی.. 56
2-3-4) تفاوت نواحی مغزی در ابعاد اختلال وسواسی جبری.. 58
2-3-5) ساختارهای زیستی اختلال وسواسی جبری و سیستمهای مغزی رفتاری.. 60
2-3-6) ارتباط سیستمهای مغزی رفتاری با اختلالات روانی.. 61
2-3-7) همایندی اختلالات روانشناختی با اختلال وسواسی جبری……………………………………………………………………68
2-3-8) ارتباط سیستمهای مغزی رفتاری با اختلال وسواسی جبری.. 70
2-3-9) ترس و اضطراب و اختلال وسواسی جبری.. 72
2-3-10) عواطف و سیستمهای مغزی رفتاری.. 77
2-3-11) عواطف و اختلالات روانشناختی.. 78
2-3-12) ویژگیهای شخصیتی و اختلال وسواسی جبری.. 79
2-3-13) مسئولیتپذیری در اختلال وسواسی جبری.. 82
2-3-14) ویژگیهای شناختی افراد مبتلا به اختلال وسواسی جبری.. 84
2-3-15) نقش رویدادهای زندگی در اختلال وسواسی جبری.. 88
2-3-16) روشهای درمان اختلال وسواسی جبری.. 88
2-4) نتیجهگیری.. 90
فصل سوم (روششناسی پژوهش)
3-1) روش… 91
3-1-1) نوع مطالعه. 91
3-1-2) جامعه، نمونه، روش نمونهگیری.. 91
3-1-3) ابزارها 92
3-1-3-1) مقیاس ابعادی وسواسی جبری.. 92
3-1-3-2) فرم بلند فهرست عاطفهی مثبت و منفی.. 93
3-1-3-3) مقیاس سیستمهای فعالساز و بازداری رفتاری.. 93
3-1-4) روش اجرا 94
3-1-5) تحلیل دادهها 95
فصل چهارم ( تجزیه و تحلیل)
4)
این مطلب را هم بخوانید :
آرشیو مطالب وبلاگ - دانلود فایل : پایان نامه های کارشناسی ارشد نتایج…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 96
4-1) تحلیلهای مقدماتی.. 96
4-1-1) توزیع طبیعی و اصلاح دادههای دور افتاده……………………………………………………………………………………….. 96
4-1-2) بررسی خطی بودن روابط.. 103
4-2) آمار توصیفی.. 107
4-3) اهداف جانبی پژوهش… 110
4-3-1) بررسی ساختار عاملی فرم بلند آزمون عاطفهی مثبت و عاطفهی منفی.. 110
4-3-2) ساختار عاملی آزمون سیستم فعالساز رفتاری/ سیستم بازداری رفتاری.. 115
4-3-3) ساختار عاملی آزمون نشانههای ابعادی وسواسی جبری.. 117
4-4)آزمون فرضیهها 119
4-4-1) تأثیر سیستمهای مغزی رفتاری بر نشانههای ابعادی وسواسی جبری.. 119
4-4-1-1) سئوال پژوهشی 1:آیا سیستم رویآوری رفتاری بر نشانههای وسواسی جبری اثر دارد؟. 119
4-4-1-2) سئوال پژوهشی 2: آیا سیستم بازداری رفتاری بر نشانههای وسواسی جبری اثر دارد؟. 120
4-4-1-3سئوال پژوهشی 3: آیا سیستم جنگ/گریز/ بهت بر نشانههای وسواسی جبری اثر دارد؟. 121
4-4-1-3) نقش میانجیگرانهی سیستم بازداری رفتاری در اثر سیستم جنگ/ گریز/ بهت بر نشانههای وسواسی جبری.. 122
4-4-2)تأثیر عواطف مثبت و منفی بر نشانههای ابعادی وسواسی جبری.. 123
4-4-2-1)سئوال پژوهشی 4: آیا عاطفهی مثبت بر نشانههای ابعادی وسواسی جبری اثر دارد؟. 124
4-4-2-2) فرضیهی اول پژوهشی: عاطفهی منفی بر نشانههای ابعادی وسواسی جبری اثر مثبت دارد. 124
4-4-3) تأثیر سیستمهای مغزی رفتاری بر ابعاد چهارگانهی وسواسی جبری.. 126
4-4-3-1) سئوال پژوهشی 6: آیا سیستم رویآوری رفتاری بر بعد آلودگی/ تمیزی اثر دارد؟. 126
4-4-3-2) سئوال پژوهشی 7:آیا سیستم بازداری رفتاری بر بعد آلودگی/ تمیزی اثر دارد؟. 126
4-4-3-3) سئوال پژوهشی 8:آیا سیستم جنگ/ گریز/ بهت بر بعد آلودگی/ تمیزی اثر دارد؟. 127
4-4-3-4) نقش میانجیگرانهی سیستم بازداری رفتاری در اثر سیستم جنگ/ گریز/ بهت بر بعد آلودگی/ تمیزی.. 128
4-4-3-5) سئوال پژوهشی 9: آیا سیستم رویآوری رفتاری بر بعد مسئولیت در برابر صدمه/ چک کردن اثر دارد؟. 128
4-4-3-6) سئوال پژوهشی 10: آیا سیستم بازداری رفتاری بر بعد مسئولیت در برابر صدمه/ چک کردن اثر دارد؟. 128
پایان نامه نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه راهبردهای تنظیم هیجان
1-3- ضرورت و اهمیت موضوع پژوهش…. ۱۶
1-4- هدف پژوهش…. ۱۸
1-5- فرضیه های پژوهش…. 1۸
1-۶- تعاریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش…. 1۸
1-۷- متغیرهای پژوهش…. 1۹
فصل دوم: گستره نظری و پیشینه پژوهش
بخش اول: مبانی نظری پژوهش…. ۲۱
۲-۱- تنظیم شناختی هیجان 2۱
۲-۲- تنظیم هیجان و سلامت… 2۴
۲-۳- افسردگی ۳۴
۲-۴- علایم افسردگی.. ۳۷
۲-۵- سبب شناسی افسردگی اساسی.. ۴۰
۲-۵-۱- مدل زیستی افسردگی.. ۴۰
۲-۵-۲- عوامل خانوادگی.. ۴۲
۲-۵-۳- انتقال دهندههای عصبی ۴۳
۲-۵-۴- مدل روانکاوی افسردگی.. ۴۸
۲-۵-۵- مدل شناختی افسردگی.. ۵۱
۲-۵-۶- مدل درماندگی آموخته شده. ۵۵
۲-۵-۷- نظریه ناامیدی در افسردگی.. ۵۶
۲-۵-۸- نقایص شناختی در افسردگی ۵۷
۲-۵-۹- نظریه رفتاری ۶۱
۲-۵-۹- ۱- الگوی فرستر. ۶۲
۲-۵-۹- ۲- الگوی لوینسون. ۶۴
۲-۶- تاب آوری.. ۶۵
۲-۷- فاکتورهای تاب آوری.. ۶۶
۲-۸- مفهوم تاب آوری.. ۶۷
۲-۹- مدل‌های تاب آوری ۶۹
۲-۹-۱- مدل جبرانی.. ۷۰
۲-۹-۲- مدل چالش…. ۷۰
۲-۹-۳- مدل عامل حفاظتی ۷۱
بخش دوم: مبانی پژوهشی.. ۷۱
2-۱۰- پژوهش های انجام شده در زمینه موضوع پژوهش ۷۱
2-۱۱- جمع بندی مبانی نظری و تجربی ۷۲
فصل سوم: روششناسی پژوهش
3-1- روش پژوهش…. ۷۴
3-2- جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه‌برداری ۷۴
3-2-1-معیارهای ورود. ۷۴
3-2-2-معیارهای خروج ۷۵
3-3- ابزار و مقیاس‌های پژوهش…. ۷۶
۳-۳-۱- پرسشنامهی افسردگی بک – ویرایش دوم. ۷۶
۳-۳-۲- پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون ۷۷
۳-۳-۳- پرسشنامه مشکلات تنظیم هیجان. ۷۷
۳-۴- شیوه اجرا ۷۸
۳-۵- روش تجزیه و تحلیل داده ها ۷۹
3-6- ملاحظات اخلاقی… ۷۹
فصل چهارم: یافته ها
4-1-یافتههای توصیفی.. ۸۱
4-2- یافتههای استنباطی.. ۸۳
فصل پنجم: بحث و نتیجهگیری
5-1–بحث و تبیین یافتههای پژوهش…. ۸۹
5-4-محدودیت‌ها ۹۰
5-5-پیشنهادها ۹۱
5-5-1- پیشنهادی های پژوهشی ۹۱
5-5-2 – پیشنهادی های کاربردی.. ۹۱
منابع و مأخذ
الف) منابع فارسی.. ۹۳
ب) منابع انگلیسی.. ۹۷
این مطلب را هم بخوانید :
پیوست ها
چکیده انگلیسی.. ۱۴۰
عنوان انگلیسی.. ۱۴۱
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول ۱-۳- فراوانی افراد نمونه بر حسب گروه ، تحصیلات و سن ۷۶
جدول ۱-۴- میانگین و انحراف معیارگروه زنان با سرطان سینه در متغیرهای مورد مطالعه ۸۱
جدول ۲-۴- مولفه های تنظیم هیجان، تاب آوری و افسردگی ۸۲
جدول ۳-۴- نتایج آزمون آزمون‌کولموگروف-اسمیرنف متغیرهای ملاک ۸۲
جدول ۴-۴- نتایج رگرسیون چندگانه به منظور پیش‌بینی نشانه های افسرده وار ۸۴
جدول ۴-۵- رگرسیون چندگانه به منظور پیش‌بینی مولفه های تنظیم هیجانی ۸۵
جدول ۴-۶- رگرسیون چندگانه به منظور پیش‌بینی نشانگان افسرده وار. ۸۵
جدول ۴-۷- رگرسیون چندگانه به منظور پیش‌بینی نشانگان افسرده وار از طریق مولفه های مختلف راهبردهای تنظیم هیجان ۸۶
فهرست اشکال و نمودارها
عنوان صفحه
شکل 1-2. طرحی از مدل شناختی بک از افسردگی (کرایجید و همکاران،2008) ۵۲
نمودار ۴-۱ بررسی خطی بودن دادهها ۸۳
پایان نامه سلامت خانواده و ویژگیهای شخصیتی زنان متقاضی طلاق
2-1- مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………10
2-2- مبانی نظری………………………………………………………………………………………………………………………10
2-3- تعاریف ازدواج…………………………………………………………………………………………………………………10
عنوان صفحه
2-4- اهداف ازدواج…………………………………………………………………………………………………………………..13
2-5- آثار و نتایج ازدواج……………………………………………………………………………………………………………14
2-5-1- آثار مثبت ازدواج…………………………………………………………………………………………………………..14
2-5-2- آثار منفی ازدواج…………………………………………………………………………………………………………..14
2-6- دلایل ازدواج…………………………………………………………………………………………………………………….15
2-7- تعاریف طلاق و ابعاد آن…………………………………………………………………………………………………….15
2-8- انواع طلاق……………………………………………………………………………………………………………………….19
2-9- مبانی نظری طلاق……………………………………………………………………………………………………………..20
2-9-1- نظریه مبادله………………………………………………………………………………………………………………….20
2-9-2- نظریه نقشها………………………………………………………………………………………………………………..21
2-9-3- نظریه شبکهای………………………………………………………………………………………………………………21
2-9-4- نظریههای آسیبشناسی یا انحرافات اجتماعی…………………………………………………………………..22
2-9-5- نظریه کارکردگرایی……………………………………………………………………………………………………….23
2-9-6- نظریه همسان همسری…………………………………………………………………………………………………..23
2-9-7- نظریه مبادله اجتماعی…………………………………………………………………………………………………….24
2-9-8- نظریههای کلان…………………………………………………………………………………………………………….24
2-9-8-1- بحران ارزشها………………………………………………………………………………………………………….24
عنوان صفحه
2-9-8-2- نظریه آنومی……………………………………………………………………………………………………………..25
2-9-8-3- بحران وجدان جمعی………………………………………………………………………………………………….25
2-9-8-4- مشکلات اقتصادی…………………………………………………………………………………………………….25
2-9-9- نظریههای خرد……………………………………………………………………………………………………………..26
2-9-9-1- نظریه توزیع قدرت……………………………………………………………………………………………………26
2-9-9-2- نظریه نیاز- انتظار……………………………………………………………………………………………………..26
2-9-9-3- نظریه تسری…………………………………………………………………………………………………………….26
2-9-9-4- نظریه خود میانبینی…………………………………………………………………………………………………..26
2-10- عوامل مؤثر بر طلاق………………………………………………………………………………………………………..27
2-10-1- عوامل اجتماعی…………………………………………………………………………………………………………..27
2-10-2- عوامل فردی……………………………………………………………………………………………………………….27
2-10-3- عوامل ارتباطی……………………………………………………………………………………………………………28
2-11- خانواده………………………………………………………………………………………………………………………….28
2-12- چارچوب ارتباط خانوادگی………………………………………………………………………………………………30
2-13- ساختار خانواده……………………………………………………………………………………………………………….31
2-14- خرده نظامها…………………………………………………………………………………………………………………..33
2-15- عملکرد خانواده………………………………………………………………………………………………………………34
عنوان صفحه
2-15-1- حل مسئله………………………………………………………………………………………………………………….34
2-15-2- ارتباط………………………………………………………………………………………………………………………..34
2-15-3- نقشها………………………………………………………………………………………………………………………34
2-15-4- همراهی عاطفی…………………………………………………………………………………………………………..35
2-15-5- کنترل رفتار…………………………………………………………………………………………………………………35
2-16- سازگاری در خانواده……………………………………………………………………………………………………….37
2-17- دیدگاهها و رویکردهای تبیین خانواده………………………………………………………………………………..39
2-17-1- رویکرد بین نسلی………………………………………………………………………………………………………..39
2-17-2- رویکرد ساختاری………………………………………………………………………………………………………..41
2-17-3- رویکرد ارتباطی – راهبردی………………………………………………………………………………………….42
2-18- بهداشت روانی خانواده…………………………………………………………………………………………………….43
2-18-1- آموزش خانواده…………………………………………………………………………………………………………..44
2-18-2- خانواده ازهمگسیخته و آسیبهای اجتماعی……………………………………………………………………45
2-18-3- کودک‌آزاری……………………………………………………………………………………………………………….46
2-18-4- کارکردهای مثبت خانواده……………………………………………………………………………………………..47
2-18-4-1- تنظیم روابط جنسی و تولید مثل………………………………………………………………………………..47
2-18-4-2- جامعه‌پذیری…………………………………………………………………………………………………………..47
عنوان صفحه
2-18-4-3- مراقبت و نگهداری………………………………………………………………………………………………….47
این مطلب را هم بخوانید :
2-18-4-4- تعیین پایگاه اجتماعی………………………………………………………………………………………………47
2-18-4-5- حمایت عاطفی و تأمین عشق و محبت و امنیت برای فرد…………………………………………….47
2-19- کارکردهای منفی خانواده………………………………………………………………………………………………….48
2-19-1- وجود علاقه عاطفی قوی بین اعضاء………………………………………………………………………………48
2-19-2- نادیده گرفتن کار زنان در خانواده………………………………………………………………………………….48
2-19-3- خشونت خانوادگی……………………………………………………………………………………………………..48
2-20- شخصیت……………………………………………………………………………………………………………………….48
2-21- تعریف شخصیت…………………………………………………………………………………………………………….48
2-22- نظریههای شخصیت………………………………………………………………………………………………………..50
2-22-1- رویکرد روان پویشی……………………………………………………………………………………………………50
2-22-1-1- نظریه فروید……………………………………………………………………………………………………………50
2-22-1-2- نظریه آدلر………………………………………………………………………………………………………………51
2-22-1-3- نظریه یونگ……………………………………………………………………………………………………………52
2-22-1-4- نظریه کلین…………………………………………………………………………………………………………….52
2-22-1-5- نظریه هورنای…………………………………………………………………………………………………………53
2-22-1-6- نظریه اریک فروم……………………………………………………………………………………………………53
عنوان صفحه
2-22-1-7- نظریههای سالیوان…………………………………………………………………………………………………..54
2-22-2- نظریههای یادگیری………………………………………………………………………………………………………54
2-22-2-1- نظریه اسکینر………………………………………………………………………………………………………….55
2-22-2-2- نظریه بندورا…………………………………………………………………………………………………………..55
2-22-2-3- نظریه راتر و میشل………………………………………………………………………………………………….56
2-22-3- رویکرد انسان گرایی – وجودی……………………………………………………………………………………56
2-22-3-1- نظریه کلی……………………………………………………………………………………………………………..57
2-22-3-2- نظریه راجرز…………………………………………………………………………………………………………..57